三年级上册第三单元 基本笔画的书写二 《第11课 点》优秀教案

三年级上册第三单元 基本笔画的书写二 《第11课 点》优秀教案

汉字至今已经有四千多年的历史了，经过长时间的发展，汉字的形体不断处于变化的趋势，从甲骨文、金文到小篆，再到楷书、隶书等，汉字形体的每一种变化都尤其独特的魅力，吸引着每一位中华民族的同胞以及每一位爱好中华文化的人。我校将书法课设为特色课程，更是要弘扬传统文化，教学生写好字，做好人。从基本笔画的学习，到汉字的间架结构，由浅入深，编排有序。引导学生在汉字的世界里，学习美，感受美。

【学情分析】

良好的书写习惯，对低年级学生乃至高年级学生，都尤为重要。它有助于保证书写自如，减轻疲劳，促进学生身体发育，预防近视等。老师要做到随时、随地提醒，纠正学生的不良习惯，包括坐姿、执笔姿势，这些是前提。前提保证好，才可以开始写字。

小学生从一年级入学开始正式接触汉字，认知能力和书写能力有限，他们对一些形近笔画及汉字的区分能力不强。书写时，多数会造成混淆，多数学生也弄不清为何会这样，只能机械记忆一些笔画的差别并改正。老师们应该关注学生日常出现的书写误区，多数有共性，便可进行归类，提炼，再进一步指导，加深学生印象。

【教学目标】

1.知识与技能：学习垂点的写法，并能运用垂点准确书写“示，乐”两个汉字。

2.过程与方法：在观察中，找出垂点的特点，在描摹、临摹的练习中，完成“示，乐”两个字的书写。

3.情感态度价值观：通过对垂点及其范字的学习与书写，激发学生写字兴趣，树立写好字的自信。

【教学重难点】

重点：垂点的写法，用笔的轻重。

难点：准确书写“示”、“乐”，摸索“京”、“东”的写法。

【教学准备】 课件、多媒体、学习单等。

【教学过程】

一、复习导入，揭示课题

1. 出示“乐”的文字演变历史，吸引学生注意力。

2. 出示“乐”字正楷写法，复习已学习笔画，引出课题。

——垂点的写法和运用

【设计说明】复习巩固所学笔画及名称，引入课题。

二、笔画传授

1. 出示垂点的形状，观察“垂点”的特点。提问“垂点像生活中哪些事物”

2. 教师范写笔画，学生随老师书空书写垂点：

（1）轻轻起笔

（2）左下倾斜

（3）渐重收笔

3.引导学生描摹垂点，提醒注意写字姿势。