沪科教版四年级上册第三单元 主笔的识别和书写 《第11课 以撇、捺为主笔的字》优秀教案设计

沪科教版四年级上册第三单元 主笔的识别和书写 《第11课 以撇、捺为主笔的字》优秀教案设计

重点难点

重点：让学生知道三种撇画的不同特征和书写方法，并初具一定的运用能力。

难点：不同撇画在不同字中的灵活运用，是本节课所不易掌握的。

教具准备

教具：笔、墨、纸、砚、多媒体、范作。

学具：笔、墨、纸、砚。

学情分析

在前期的课程中，学生已经学习了三种撇画中的两种，故对另外一种只需略加解释即可。把重点落实到三种撇画的区分和运用上，并能够准确认真地写出所对应的范字。

教学过程

导入

同学们好，上一节课我们已经学习了撇画中的两种写法：一种是斜撇，一种是竖撇（同时在黑板上已经画好的米字格中写出来）。当时，我就说了撇画的其它写法，我们下一节课再学。那么，今天的这节课，我们就来看看撇画还有什么其它写法。同时，我们也还将学习一下，不同的字中，我们应该用哪一种撇画（在黑板上，写出标题）。

新授

关于撇画的研究，在中国古代历史上很早就出现了。那么，我们来看看古人眼中的撇是像什么样子呢？东晋大书法家王羲之的老师——卫烁在《笔阵图》中说：“撇：陆断犀象。”这句话简单的解释就是撇就像一把锋利的刀一样，能够砍断犀牛的角和大象的牙（PPT同时展示）。结合前面学过的斜撇和竖撇的形态，同学们觉得这样的一把刀应该是什么样子的呢？讨论后，图片展示一把“日本武士刀”。和家里面用的菜刀相比，有什么特点？细而长。接着，出现了一把水果刀，和武士刀相比，细而且短，并且呈三角形（学生举手回答）。这样的形状，就是我们今天要学的第三种撇——“短撇”(在黑板上双勾出来)。

练习：老师在投显仪上示范。然后，学生开始写，四遍。

反馈：挑几个同学的撇画，老师和学生一起点评。

运用

图片：与三种撇画相关的字。

总结：

短撇：一般都出现在一个字的最上部。

斜撇：一个字的最左边的大撇一般较直一些，内部的略弯。

竖撇：一般出现在一个字或偏旁的中部，或是一个以纵势为主的字的左边。

现在，大家对撇画出现的大概位置有了基本的了解之后，我请两位同学把黑板上字的图形拼一下。对照字帖，老师对字在米字格中的位置略作调整，请各位同学注意每个笔画的位置。

老师示范，使用投显仪。

完整的作品展示。

书写要求：