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沪科教版四年级上册第三单元 主笔的识别和书写 《第10课 以竖画为主笔的字》优秀教案设计
教学重点:提笔和按笔的运用。
教学难点:回锋收笔。
教学资源:教学实物图,实物投影仪,自媒体等。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入
教师书写演示“上”和“十”字,学生观察毛笔在运动时的动作。
问:你发现了行笔时毛笔在怎样动的?
师:对,这就叫运笔,它是有一定的过程和方法的,今天我们就学习竖的运笔过程和方法。
二、学习竖的写法
1、知道竖分两种:悬针竖和垂露竖。观察教学挂图。
2、教师演示垂露竖的写法。
3、学生书空运笔过程,记住运笔顺序和方法。
4、先把样子铺在大楷纸下,用铅笔双线勾出空心笔画竖,再用毛笔填写。
5、然后按样子在大楷纸上临写2—4遍。
6、教师及时巡视指导学生练习,表扬优生并作业展示。
7、请学生演示书写,小组讨论,提出改进措施。
三、字例练习:十
1、教师简述横和竖的组成要点,指出横要稍左低右高的要求。
2、教师讲解演示“十”(一横是平的,一是稍横左低右高的),学生评判。
3、学生按要求描临结合完成课堂作业。
4、教师巡视指导帮助学生。
5、作业展示讲评。
四、小结
这节课学习的垂露竖的写法,在回锋收笔时有时会顿的太重,有的没有回锋,回锋时要用笔尖慢慢往上回收,一要掌握方法,二要反复实践,才能有体会,希望大家在练习时要多看、多思考、多操作、多对比、多反思、多改进,就一定能写好字。