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学习目标：
1. 全体学生正确认读课后单词表中的单词并能准确拼写黑体单词：collection coin、hate、pop.
2. 90%的学生可以通过情景设置和图片帮助下在编写关于过去和现在爱好的对话并做出展示。
3.所有学生通过本节课的学习能体会爱好的重要性。
教学重难点：
Key points：
学生可以通过情景设置和图片帮助下在编写关于过去和现在爱好的对话并做出展示。
Difficult points：
used to肯定和否定形式的运用及转换。didn’t use to do sth容易写成didn’t used to do sth。
教学过程设计
教学环节 教学内容 教学策略 预设时间
复习 ——Make sentences with “like, love, enjoy, be interested in and be fond of.”
导入 —— ①由教师自身的爱好“集邮”而引出邮票，并通过邮票的不同种类展示其中所蕴含的知识。
②进一步呈现更多的邮票，自然得出两句对集邮有感而发的句子，并呈现一个生词。
呈现 —— ①观看视频1a，回答问题。
②听录音1a，判断句子True or False 。
③读1a的对话，通过填写所缺的单词，来复述对话的内容。
④学习本课的知识点used to do 的各种句式。
巩固 —— ①通过对第3部分的对话练习，达到对所学语法和话题的巩固。
②听录音2，通过选择听到的图片，达到对所学语法和话题的巩固。
拓展 —— 完成设计任务，采访周围的同学，写下他们以前以及现在的爱好，并进行小组汇报，以此来引导学生培养健康的兴趣爱好。
练习 —— 语言点语法练习，选择最佳答案。
小结 —— 总结本课重点语言点：used to do这一结构的各种句式。
板书设计及课堂小结：
Unit 3 Our Hobbies
Topic 1 What’s your hobby?
Section B
What’s your hobby? G1 G2 G3 G4
I like/prefer/be fond of+doing
What hobbies did you use to have?