四年级下册第一单元 左右结构字的书写一 《第1课 左窄右宽的字》优秀教案

四年级下册第一单元 左右结构字的书写一 《第1课 左窄右宽的字》优秀教案

一、学生心理特点及能力分析

三年级学生的年龄一般为8-9岁，个性发展逐渐凸显，学习和思考能力也

有了一定提升，他们渴望求证左右结构是否真的存在这种规律。在作品创作环节，也会有许多自己的想法融入，想象力由模仿向创造力过渡。

二、学生已有的知识技能分析

三年级学生在一、二年级阶段已经学习过欧体楷书基本笔画的书写、笔画的变化及组合以及基本部首的书写，知道了每个汉字都有属于自己的结构特色，给本单元的学习奠定了基础。

教学目标：

知识与技能: 了解欧体楷书中左右结构字例作左偏旁时 “左小右大”的

特点,学会正确临摹相关字例。

过程与方法: 在观察比较过程中,使学生了解 “左小右大”左右结构字例

各部件的处理方式,在观察比较中学习相关字例的书写。

情感态度与价值观: 体会欧体楷书左右结构字例的布局之美,感悟谦让、谦

和的良好品德。

教学重点：学习左右结构中作左偏旁的字“左小右大”的书写要点。

教学难点：在书写中灵活应用“左小右大”的特点来书写相关字例。

作业设计：

作业内容：任选所学字例进行组词并完成作品创作。

作业要求：字体大小和谐

落款位置恰当

印章加盖正确

教学准备：

教具：毛笔、墨汁、砚台、练习纸、毛毡、多媒体课件等。

学具：毛笔、墨汁、砚台、练习纸、毛毡、宣纸等。

教学过程：

一、游戏导入

（一）眼力比拼:教师出示不同书写效果的“峥”字，请同学们判断，哪个效果好。(出示的效果有：①左低右高 ②左高右低 ③左右相同)