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四年级下册第三单元 左右结构字的书写三 《第10课 右部伸展的字》优秀教案
学习“行”“泥”的写法，通过观察、描红、临摹，领悟其书写特点和规律。
教学难点:
通过听怀素练字的故事，激发学生写字的兴趣。
教学过程：
一、课堂交流，导入新课。
1.同学们刚才做完伸展运动之后你有什么感受？
是呀，自也如人一样，有时候恰当的伸展会增添字的魅力。
2.板书课题，读课题，质疑。
当代书法家沈尹默说：“写字要勤观察，细思考。”请同学们说说读课题后你想到了什么？
质疑：右部伸展的字有什么特点？
观察“行”和“泥”的共同点。
二、自主学习，欣赏范字“行”
出示：颜真卿写的范字“行”。
思考：边观察，边思考，说说写“行”字时要注意什么？
“行”的书写要领。
学法提示：一看，二描，三临，四背。
1、学生读贴，观察“行”字，汇报书写要领。
2、播放老师示范视频，再次示范书写。
3.学生练写：先描再临。
4.自评、互评、老师评。
三、 合作探究，交流反馈：
出示：颜真卿写的范字“泥”。
思考：边观察，边思考，说说写“泥”字时要注意什么？
“泥”的书写要领。
1、学生读贴，观察“泥”字，汇报书写要领。