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四年级下册第二单元 左右结构字的书写二 《第6课 左短右长的字》优秀教案
通过练习，会写“冲”“赐”，掌握临帖方法，并能举一反三。 3.培养学生认真观察，注意左右的礼让，让学生明白做人如写字
一样，学会谦让。
教学重点：
看清左右结构的字左右部件的高低宽窄，会写左长右短的左右结构的字，把字写得紧凑、和谐、端正、美观。
教学难点：
注意左右部件笔画的避让，力求把字写紧湊、端正。
教学过程
一、创设情境，导入新课
小朋友们，听老师介绍，4.3班是最棒的，同学们都非常聪明，上课前，我们来一个找朋友游戏，看看同学们能不能过关。敢不敢接受挑战？好，来吧，请看屏幕（用其中两个字自由组合成一个新字。课件出示：禾、日、女、又、火、月、少、见）这些新字，从结构类型看，他们都是左右结构的字，组合后部件发生了变化，特别是左边的部件，变小了，变窄了。这就是我们这节书法课要学的内容：左短右长的字。（板书课题，生读课题三遍）
二、感受字形，掌握特征
1.“冲”“赐”
出示课件。重点观察“冲”，再观察“外、畎、顶”。思考回答
书上的问题：它们的左偏旁有什么特点？短、小。
重点观察“赐”，再观察“净、环、侍”。思考回答书上的问题：它们的右部在竖中线的什么位置？在竖中线上。
总结发现：1.左短右长的字，左部结构短小，宜适当提高位置；右部为字的主体，所占空间应大些。2.左右部件组合要紧凑，左部笔画注意避让，右部笔画向中移。
我们感受了左短右长的字的字形特征，怎样才能写好这类字呢。
三、合作探究，交流写法
1.引导读帖
以“冲”字为例，领会书写方法。
学生观察笔画在米字格纸的位置。特别是第一点，起笔靠近左上
格斜线，第二点靠近左上格横中线，略平，第三点为挑点，也称作“提”在左下格挨着斜线，收笔在横中线。上点偏右，中点偏左，下点居中。中的第一竖短，写在竖中线上，横折的“横”左低右高，折笔下按，靠近横中线收笔，最后一横在横中线上，最后竖是主笔，悬针竖，写的较长。
2.临写
现在让我们也动笔写一写。描红，单钩临摹，照样子再写一遍。根据星级提示，同桌互评，给你评的几颗星，用手势告诉老师。
强调姿势，头正、身直、臂开、足平，一寸、一尺、一拳。
3.检查比对