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能正确理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文。
三、教学难点
1.发音：January, February, November, mountain的发音。
2.理解：“The Spring Festival”等节日前的冠词“the”。
四、学情分析
本课是五年级下册第七单元的第一课时的“Story time”板块，主题是中国的主要传统节日，教师可以要求学生在课前搜集一些有关中国传统节日的信息，包括日期，事物和风俗习惯等，为课堂教学做准备。本课时的词汇除了节日名称和节日食物以外，还包括了十二个月份的名称。因此，本课的教学信息量大、难度大，不容易较快掌握，需要教师运用多种策略，设计不同活动，增大复现率，引导学生将新知识与自己的生活实际联系起来，帮助他们尽快消化吸收，内化成自己的语言。
五、教学策略
1. TPR(Total physical response)肢体语言教学活动
2. 看视频、阅读文本、听录音完成信息表
3. 角色扮演，以叙述的方式，向他人介绍中国的传统节日及风俗习惯，达到将知识内化并活用.
六、教学过程
Step 1 Warming up
T: Boys and girls, I’m your new teacher. You’re lovely. Nice to meet you .Shall we begin our class Ok?
Listen and guess (谜语moon cake, rice dumpling)
T:Look,what’s this?
S:…….
T:A lantern .When can we see it?（PPT出现“欢度春节/元宵图”）
S:……
T:We usually see the lanters at some Chinese Festivals.
Today’s topic is Chinese Festivals.(读课题)
First of all,let’s guess the riddles,OK?
On my lantern,there’s a riddle,can you guess?(点击PPT----猜灯谜环节)
Please listen ，try to find the answer as quick as possible.
第一个谜语引出moon cake,教学The Mid Autumn Festival,Sep.&Oct. 并能够说出句子。
T:They’re sweet .They are made of flour(面粉) and nuts.
People eat them at the Mid Autumn Festival.（教读）
What are they? …？/You are wrong./What’s your answer?/Who knows?
S:……
T: Yes, you’re right.(PPT呈现并教学)