沪科教版五年级下册《书法练习》优秀教案设计

沪科教版五年级下册《书法练习》优秀教案设计

过程与方法：

在观察与分析的过程中，了解汉字中心平稳的结构规律；在相同字例不同写法的比较过程中，理解笔画变化使其重心平稳的重要性。

情感态度与价值观：

感受汉字端正平稳之美，培养练习书法时关注重心平稳的书写习惯。

教学准备：

教具准备：

毛笔、墨汁、砚台、练习纸、毛毡、笔洗（盛有水）、多媒体课件等。

学具准备：

毛笔、墨汁、砚台、练习纸、毛毡、笔洗（盛有水）等。

重点与难点：

教学重点：

学习欧体楷书中重心平稳的规律特点。

教学难点：

学习合理布局、调整比例等方法，达到书写欧体楷书时使字例重心平稳、结构平衡。

教学过程：

教学导入，引主题

提问思考：教师多媒体课件出示同一个汉字的不同状态的楷书（有美观的，也有不美的），引导学生思考最喜欢哪一种写法？

分享交流：学生思考、讨论并交流，引出重心平稳的概念。

归纳巩固：重心平稳是结构造型最基本的要求。重心，是指字的结构分量的中心点。稳，就是重心平稳。

【教学拓展】：

列举同一汉字的几种不规范的书写，引导学生观察、对比与分析，引导学生理解重心平稳是汉字结构造型最基本的要求。

细看慢学，会要领

观察交流：观察“念”、“夏”二字的结构特征，总结其规律。

小结归纳：

（1）“念”字：下部涵盖在人字头之下；心字底位置略偏右，卧钩轻巧爽利；上下部件组合有动感，重心平稳。