三年级上册第三单元 《第11课 点》优秀教案

三年级上册第三单元 《第11课 点》优秀教案

知识与技能：掌握点画的基本笔画（包含右点、左点、竖 点、长点）的运笔方法，写好例字。

过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳 书写要领，根据要领书写与例字类似的字。

情感态度价值观：培养学生养成良好的“双姿”，即坐姿 和执笔姿势。让学生在写好字的基础上陶冶情操，激发学生的爱国之情。

教学重点和难点

教学重点：掌握点画的基本运笔方法；

教学难点：在初步掌握点画的基本运笔方法基础上，进行 相关例字的练习。

教学策略与方法

通过欣赏现代硬笔书法作品和同龄同学的书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣。

通过书空法让学生在拿起笔在纸上写之前先有个心理认知过程。

通过自主书写在教师的指导下写好每个笔画和例字，养成良好的写字习惯。

通过玩儿“请翻牌”游戏来回顾本节课的内容，加深学生们对新知的记忆。

通过展示部分同学的字来进行师生互评、共评，达到共同学习、共同进步的目的。

教学过程

课前展示（PPT播放现代硬笔书法作品）

师：想要写好字，首先要提高审美意识，也就是知道字写成什么样比较好看，为什么好看，所以有一定的审美意识和一定的基本功。那就一定能写好字！

生：保持良好的坐姿，认真观看、欣赏书法作品。

（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国文字的热爱和文化的理解，提高审美意识）

复习旧知

师：今天之前我们都学了哪些笔画？

生：一起回答（师板书写出四种已学笔画）

师：小组合作探究，每组负责一个笔画，一组横画、二组竖画、三组撇画、四组捺画。组长负责汇报探究结果。

生：组长起立汇报探究结果

（设计意图：书法的练习过程不是一个被动吸收、机械记忆的过程，复习旧知旨在使学生以一组积极的心态，调动原有的知识和经验反复练习、强化储存，起到同化新知识的目标。）

新课导入（PPT播放头、言、心字）

师：通过观察这三个字的第一笔有什么共同点，小组探究本节课要学哪个笔画！