华文版三年级上册书法第二单元 《第4课 垂露竖》优秀教学设计

华文版三年级上册书法第二单元 《第4课 垂露竖》优秀教学设计

教学目标：

1.复习“横”的写法，点评练笔作业

2.继续学习“藏锋起笔，回锋收笔”的运笔方法，在练习中体会并运用

3.新学“垂露竖”，了解它的形态特点，通过观察、分析和概括，知道什么样的“竖”是“垂露竖”。通过观察它的运笔过程，练习，掌握它的写法；

4.练习书写汉字“干”，综合运用“横”和“垂露竖”，练习“短横”和“长横”。

5.继续培养正确的书写姿势，正确执笔，改正书写坐姿和执笔姿势中存在的错误，强化练习。

6.培养认真观察、认真练习的学习意识，知道练字要付出努力，要不间断地练习。

教学环节：

“小游戏”、“小常识，来分享”、 “我会赏析”、“跟我学”、“我来试一试”、“练一练”、“取长补短”

教学准备：

1．学生做好写字的各种准备；2、老师分发描红练习纸；3、老师做好课件准备

教学过程设计：

导入

“小游戏”

河南省安阳市是商朝国都，也就是发现甲骨文最集中的地方，有我国唯一一座以文字为主题的国家级博物馆——中国文字博物馆，江泽民同志亲自题写馆名。你能找出下面哪一个徽章是它的馆徽吗？（出示投影，学生观察，阐述自己的理由）

“小常识，来分享”

同学们，我国汉字有着悠久的历史，关于它的起源有一个这样的传说。今天，我们请XX同学来分享有关汉字萌芽的小常识。

学生代表上台，向同学们介绍《汉字的萌芽》。老师简单说说“仓颉造字”的故事。

新授

今天，我们要学习汉字另一个主要笔画，“竖”。在楷书中，它一般分为“垂露竖”和“悬针竖”两类（板书）。今天，先学“垂露竖”。

“我会赏析”

出示视频，学生观察“垂露竖”的形态特点（“中、作、雄”等碑文中的垂露竖）。老师小结：

垂露竖曲中有直，有力；末端圆润，像露珠；它的形态有（粗细、长短）的变化。“垂露竖末端较为圆润，像欲滴的露珠。”

三、练习

1．出示启功先生的图片，简要介绍，让学生受到品德熏陶，学习启功爷爷刻苦练字的精神。学生认真观察启功爷爷练字的姿势，向他学习。（榜样示范法）