华文版三年级下册第一单元 《第4课 竖弯钩》优秀教案设计

华文版三年级下册第一单元 《第4课 竖弯钩》优秀教案设计

3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

教学重点：

认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。

教学难点：

掌握竖弯钩的书写要领。

教学时间：

一课时

教学媒体：

课件、实物投影

教学过程：

一、导入书法的概念及书家简介。

教师向学生提书法概念是什么？教师打开课件，利用投影仪向学生讲书法的概念。向学生介绍唐代的三位书家以及其书体的特点。最后，以提问式讲解书法的一般法则，突出笔画在书法中占有重要的地位，以此启下。

二、学写竖弯钩：

1、猜题，以调动学生的注意力。

我们来看一个笔画，（点课件）师：大家能从这张图猜出老师要讲的笔画是什么吗？板书课题：竖弯钩的写法。

2、通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法

师：看好了的小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。（图竖弯钩）同学们看看，你觉得它像什么？（钩笔像一只在水面畅游的天鹅）那要写好竖弯钩要注意什么呢？

写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。师：写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。

师：“一顿”它告诉我们起笔时要----生答。二弯呢？（提醒我们弯处不能停顿，写得圆润）。

师：“三回四上钩”告诉我们起钩前要回一下，那为什么呢？

师：现在我邀请一位同学一起跟老师一起做个小实验，同学们就会明白了。（教师邀请一位学生演示拳抽回发力和拳伸直发力的区别，让学生辨别抽回手出拳的力度更大）。

师 “那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗？” 有，这个钩笔的钩就人的拳头，要先回一回收好气后再快速伸出去，这样打拳的力气大，写出来的笔画也就有力量！”竖弯钩的写法明白了吗？

3、师示范写

师边写边说。起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，回锋向上钩出。