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四年级上册第四单元 《第14课 木字旁》优秀教案
【教学重点、难点】
学会木字旁及带有木字旁例字的正确书写，掌握木字旁与字右部的合理搭配。
【教学理念与教学策略】
四年级的孩子，经过一个学年的学习，能养成良好的软笔写字姿势，对基本笔画书写方面有了一定的认识。本节课我以看一看，说一说、写一写、评一评、练一练等活动，在观察、比较、范写、描红、临写的基础上，结合“渐进性评价表”，学习木字旁和含木字旁的字的正确的运笔方法，提升学生的汉字审美能力和写字能力。四年级孩子只有一年多的软笔书写经验，因此，我从易到难：从独体字演变到偏旁，再到带有这类偏旁的字的软笔书写教学，让孩子循序渐进地学习运笔方法和字的间架结构，体会汉字之美。
【课前准备】
课件、毛笔、练习纸等。
【教学过程】
一、故事导入，学写“木字旁”
（一）以王羲之“入木三分”的故事，激发学生学习兴趣。
（二）学习木字旁
1.对比“木”字与木字旁的区别，发现其特点。
2.观察木字旁在田字格中的位置，最后归纳木字旁书写要点。
3.教师范写后，学生进行练习，描红、单勾、临写各一个。
4.结合“渐进性评价表”，引导学生对自己的作品进行评价。
5.学生进行评价，并说明评价理由。
6.结合刚才出现的问题，再次临写，进行二次评价。
7.展示作品，学生说明评价理由。
二、初步掌握带有木字旁例字的书写方法
（一）分析“相”字的用笔与结构特征
1.对“相”字进行观察、定位。
2.师示范写“相”。
3.学生进行练习，描红、单勾、临写各一个。
4.在同桌的帮助下完成评价表，找出自己书写的不足。
5.再次临写一个，对于写得好的，有进步的方面，奖励自己一颗星星。
6.作品展示，教师总结。