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四年级下册第三单元 《第9课 绞丝旁》优秀教案
在书法教育教学中，以“九三一”为基本理念，以“廿四法”为基本方法。严格遵循“九大原则”，完成“三个目标”，以“一课一字，一字多得”为主，创造性地使用教材。遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练，提高文化素养，切实提高课堂教学的实效性。
教 学 目 标（七要素） 任
务
目
标 基本 通过本课学习，让学生掌握绞丝旁的基本写法。 高级 在观察分析的基础上，学会“经”字的书写。 三
维
目
标 技术 通过观察和实践，掌握绞丝旁中笔画的书写方法和绞丝旁的结构特点。 艺术 通过自主探究和观察教师示范，掌握“经”字的结构特点。通过观察比较不同书家带绞丝旁的字，分析出带绞丝旁汉字的结构特点及规律，鉴赏发现不同字中绞丝旁的形态变化。 文化 在书法学习中，培养认真书写、“双姿”正确等良好的书写习惯。通过学习绞丝旁的文字源流知识，感受中国书法文化的博大精深。 教
学 重点 掌握绞丝旁的写法。 难点 绞丝旁在结字时与左边部件的搭配。
教 学 过 程 环节
时间 教学内容与教学思路
教案与学案设计 教学设计特色
实施者复批 情
境
创
设
与
复
习
导
入
3-8 1、出示“一带一路”图片，提问：近几年，我们经常在新闻中听到一带一路这个词。而且今年在北京还要召开第二届一带一路高峰论坛。那大家知道一带一路指的是什么吗？
听说过——回答是什么
没听过——你觉得一带一路会和什么有关？
其实，一带一路是我们的国家主席习近平在2013年提出的经济发展战略。一带指的是丝绸之路经济带，一路指21世纪海上丝绸之路。其中都提到了丝绸之路。大家对丝绸之路又有哪些了解呢？