华文版四年级下册第三单元 《第11课 言字旁》优秀教案设计

华文版四年级下册第三单元 《第11课 言字旁》优秀教案设计

一、教学思想

遵照教育部制定的《中小学书法教育指导纲要》并结合我校书法教学实际，我秉持了这样的书法教育目标和思想：

（一）教育学生掌握技法，写好汉字，创作作品，各科作业书写美观大方。

（二）教育学生感受汉字和书法魅力，陶冶性情，提高审美能力和文化品位。

（三）通过教育学生，激发学生热爱汉字、学习书法的热情，传承文化，增强文化自信与爱国情感。为中华民族伟大复兴而奋斗，中华民族伟大复兴不能缺少中华文化的伟大复兴，广大书法教师责任在肩！

二、本课教学目标

（一）巩固和提高学生应用正确书写姿势书写毛笔字、合理配套使用毛笔书法用具和保持书写环境整洁等方法进行书法学习的技能。

（二）巩固和提高学生临摹楷书的技能——即双钩填墨法法，我们的口号是“学书法，学古人，学大师，就是要学习经典、学课本”；进一步学习笔画写法，指导学生抓住笔画的起笔、行笔、收笔三个关键写好笔画。

（三）激发学生学习书法的兴趣，指导学生应用读帖的“心摹手追”法——即用“右手食指指肚勾画笔画法”体验“詩、詞、語、設”四字的笔画写法和间架结构，使学生探究字帖的技能得以不断进步。同时，作为艺术学科，教师要注重示范和演示，言传身教，使学生能顺利掌握相关笔画和整字的书写方法，完成课堂书写作业。

三、教材分析

自丽江市中小学选用华文出版社版本《书法练习指导》教科书以来，特别是自教育部和华文出版社专家2015年秋季举行丽江市书法教师课程培训以来，双钩填墨法得以有效开展，学生书法技法学习和目标任务明确。

本课学习言字旁的写法，并学习整字 “詩、詞、語、設”的写法。结构分析有两大要点，一是左右结构，言字旁靠左边；二是言字旁中间两横要取仰势，横与横之间距离要均衡，第一笔点可以靠右书写。“詞、語”二字右边横起笔处在言字旁第一横之下，“詩、詞、語、設”都要注意穿插。

四、学生分析

我校书法课多年来由书法专任教师任课，学生书法学习与书法实践能落实到位。处于四年级第二学期的学生，虽然掌握了初步的毛笔书写技能，但也正是需要系统地学习书法的最佳时机。而教师则有必要全方位激发学生的学习兴趣，注重系统和规范地对学生进行指导，只有这样，书法教学才能全面促进学生书法知识技能的不断成长。

五、教学环境：多媒体教学环境，学校多媒体课堂录播教室。

六、教学课件、教具及学具准备：ppt多媒体教学课件、苴却砚及相关文房、四尺宣纸、小宣纸、吸水纸；学生带齐全套毛笔书法用具。

七、教学流程设计

（一）指导学生探究学习书法的意义。

（二）指导学生阅读理解课文内容。

（三）指导学生读帖，学钟繇（yáo）划被法,“心摹手追”，用食指肚勾画“詩、詞、語、設”,分析字形结构 。

（四）指导学生用铅笔双钩“詩、詞、語、設” 。

（五）指导学生看老师示范书写。

（六）指导学生用毛笔书写“詩、詞、語、設”，并用小楷毛笔