华文版五年级下册第二单元 《第8课 虎字头》优秀教案设计

华文版五年级下册第二单元 《第8课 虎字头》优秀教案设计

写方法，而后让学生通过自主学习的方式发现

“病字旁”的书写方法。

教学重点：讲清半包围结构与所包围笔划在书写中的分配方

式。紧紧抓住“平衡”“右出”，多次书写和讲解

从而使学生“举一反三”。

教学难点：本课所讲笔画的方法和同学们个人不良书写习惯

之间的矫正问题。

教学过程：

一、情景导入：

1、出示甲骨文“虎”，让学生发辉想象力，猜一猜这个文字。

师：同学们，老师给大家带来一个古老的汉字，请同学们猜一猜这是一个什么汉字？并说一说理由。

生：这是一个虎字，因为它有尖牙、利齿、纹身和长而有力的尾巴。

师：你太厉害了，一猜就中。

出示虎的图片和甲骨文做对比，出示楷书“虎”字。

2、播放动画：《“虎”字的演变》。

师：汉字出现于四千多年前，最早是用刀斧刻在兽骨和龟壳上，称为“甲骨文”。而后铸造于青铜器皿上称为“金文”或“钟鼎文”。到了西周时期经过改进，出现了“大篆”字体。西周末期，秦统一六国，始皇又将文字统一成“小篆”字体。最后演化为“隶书”和“楷书”，沿用至今。同学们你们有什么感受？

生：汉字是中华文非常伟大的文化传承，它在四千多年的历史演化过程中经过了很多改进，其中不乏文人、普通百姓甚至高高在上的帝王都付出了心血。

二，讲授新课“

虎字头的书写。

师：同学们，虎字拔掉了牙，剩下的偏旁叫什么？

生：虎字头。

书写虎字头，请同学们朗读书写方法。

书写方法：虎字头短竖要与“七”竖弯钩的竖对齐， “七”稍小，竖撇稍长。

请同学们推选出一个汉字书写较好的同学，上讲台展示他的作品。教师依据以下3点给这个同学作品打分并评价。

1、 虎字头短竖要与“七”竖弯钩的竖对齐。 2、 “七”稍小。 3、 虎字头的竖撇稍长。 每做到一点得1颗☆，最佳三颗☆