冀美版五年级下册第一单元 左右结构（二） 《第1课 左宽右窄》优秀教案设计

冀美版五年级下册第一单元 左右结构（二） 《第1课 左宽右窄》优秀教案设计

教学准备

笔墨纸砚，PPT，展台

教学过程

情境导入

通过与学生进行上饶的历史人文谈话，展示上饶地区的著名风景名胜的图片（三清山的秋枫，婺源篁岭的晒秋，鄱阳湖的秋水长天，贡米之乡万年的秋收），引入“秋”字。

由“秋”字的本意（从禾，从火），引申到书法的变迁史，从“秋”字的字体变化中，初步感受左窄右宽的结构之美。引导课题。

读帖、书空、临摹“秋”字

、观察“秋”字的特点

、对“秋”字进行书空

、观看“秋”字的示范书写

、再次书空“秋”字，准备书写两个“秋”字。

、择优展示学生的作品，并让学生进行点评。

观察碑帖，从图中找出属于左窄右宽结构的字。（皎、淳、代、竭、时、满、惕、保等），引导到“时”字的书写指导。

读帖、书空、临摹“时”字

、观察“时”字的特点

、对“时”字进行书空

、观看“时”字的示范书写

、再次书空“时”字，准备书写两个“时”字。

、择优展示学生的作品，并让学生进行点评。

总结左右结构中左窄右宽字形的特点

和谐谦让

体型窄，窄让宽，

体型宽，要舒展。

笔画穿插不分家，

左右谦让才美观。