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冀美版五年级下册第二单元 上下结构 《第10课 上窄下宽》优秀教案设计
教学难点：“品、晶、矗、森”等字的结构安排。
教学方法：分析法、观察法、直观示范法。
教学准备：教学课件
教学过程：
一、引导激趣，感受汉字美。
一横长城长，一竖字铿锵。一曲《龙文》唱出了中华汉字文化的古韵，让我们领略了汉字的无尽魅力，中国汉字的魅力之一就在于每一个汉字都能表达不同的含义，因此也就有了猜字谜的游戏，现在老师就出个字谜考考大家看谁能猜出来。同学们可要仔细听，认真分析呀！“三块点心慢慢尝”（学生思考，交流谜底—品）
出示课题：品字形结构字的写法
二、新授。
1、介绍品字形字。
品字形字又称“三叠字”，是由三个相同的简单汉字叠加而形成的，形似“品”，故而得名。
2、想一想我们学过哪些品字形结构的字。（写生自由发言）
3、教师出示课前收集的品字形结构的字。
三、观察结构，示范指导，练习重点字书写。
1、课件出示“品”字，学生仔细观察在田字格中的占位。（同桌讨论）
2、全班交流。
3、师范写“品”字。边说边讲解注意事项：书法讲究起笔、收笔和运笔的过程。品字上面的口要写的稍大、扁一些，下面的两个口要写的左小右大，拖住上面的口。而且四周留白要均衡，不能顶格，也不能太小。
4、出示课件提醒学生写字姿势。
5、学生练写，教师巡视指导。
6、课件出示“森”字。学生仔细观察在田字格中的占位，及笔画变化。
7、学生交流。
8、师范写“森”字。边说边讲解：森字伸展的笔画较多，要注意穿插和避让。上边的木撇与捺要伸展开，左下边的木最后一笔要变成点避让右边木的撇笔，让右边的撇穿插其中，最后一笔也要伸展开。
9、学生练写，教师巡视指导。
10、总结品字形结构字的书写要领。（课件出示）
11、学生观察练习纸上的“矗”字，结合以上经验交流其占格及注意事项。如学生说的不全面教师加以补充，并范写。（矗字每个直的最后一笔各不相同，上边的直最后一横要稍长一些，起到平衡重心的作用，左下角的直为了避让右下角的直的最后一笔变成了提右下角的直很自然的穿插进来，整个字看起来有谦有让，体现了中华汉字的魅力。）
12、播放音乐，学生练习其他品字形结构的字，教师巡视，指导书写有困难的学生。（同时出示温馨提示：板正姿势，目标明确仔细看，结构笔法记心间，最后才能落笔端。）