六年级上册第一单元 左中右结构 《第2课 左窄中右宽》优秀教案

六年级上册第一单元 左中右结构 《第2课 左窄中右宽》优秀教案

二、教学目标：

1.通过学习，初步了解并掌握左窄右宽字的书写要领。认真书写例字，写得正确、端正、比例恰当。

2.培养学生良好的书写习惯，激发学生的写字兴趣。

三、教学重难点：

通过本节课的学习，初步掌握左窄右宽字的书写要领。

四、教学方法：

示范法、讨论法、激趣法

五、教学过程：

（一）激趣导入

1.中国书法艺术博大精深，被誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐。我们一起来欣赏一些书法作品。你有什么感受？想知道最后的作品是谁写的吗？就是我，其中也有很多不足，给你们留了超越老师的空间啊。

【设计意图：出示书法作品以激发学生的写字兴趣，最后两幅是教师作品更能帮学生树立写好字的信心】

2.同学们，你们知道汉字有哪些结构吗？（左右结构、上下结构、全包围结构、半包围结构、独体字等）

今天我们就一起来学习两个左右结构的字（出示例字揪、挎），它们比例上有什么特点？（左窄右宽）板书课题：左窄右宽的字

（二）习字得法

1.我们写字前要注意什么（坐姿 执笔）

（1）出示：坐姿歌（头正肩平 臂开足安 心静气缓）

执笔歌（距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹，中指首节垫笔杆，无名小指自然弯，指实掌空才美观）

（2）摆好双姿，同桌互查。

【设计意图：孩子写字时的双姿不仅是写字质量和速度的保证，也是孩子健康的必然要求。因此每次提笔写字时都要让孩子有检查双姿的意识，养成良好的书写习惯。】

2.指导书写

（1）你们觉得哪个字我们要重点讨论观察一下？（根据学生需要确定重点讲解的字，以学定教）

（2）写字的基本要求是写正确，你怎么记住它？

（3）读帖是写好字的基础，这里的“读”是什么意思？（静观默察，细细体味，做到成“字”在胸，意在笔先）

引导学生读帖，观察例字，交流读帖收获。

预设教学“揪”字：提手旁横短促有力，提过横中线。右边的部分要写的修长。我们中国字讲究包容精神，做人也要堂堂正正。字要写在田字格的中间。左中右要紧凑，因为它们是一家人，要团结在一起，这也是我们中国人的传统美德。 字的左右上下要对齐，这是讲究对称美，中间部分小，讲究错落美，所以说中国字是世界上最美的文字。