晋人版三年级上册《第15课 综合练习（二）》优秀教案设计

晋人版三年级上册《第15课 综合练习（二）》优秀教案设计

二、教学重难点

教学重点:是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点:是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

三、教学策略

激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。

四、教具准备:多媒体课件、汉字形成的动画片

五、教学过程

一、课前交流，欣赏引趣

导入：汉字是我们中国的文字，我们每个人都应该把它写正确，写美观。相传是仓颉创造了汉字，现在老师请同学们一起来观看《仓颉造字》，看看我们伟大的汉字创造的过程。(让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣，激起学生热爱祖国优秀传统文化的情感。)

观察生字发现规律

师：汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书，这七种字体称为“汉字七体”。汉字就像一幅幅美丽的画卷，又像是一个个跳动的音符谱写着中华民族不老的传说。

师：现在我就以“轮”字为例（出示幻灯片“轮”字）请同学们看这幅图，这是“轮”字，他是会意字。意思是，安在车轴上可以转动使车行进的圆形的东西（亦称“车轱辘”）：轮子。车轮。轮胎。

从这幅图中我们可以清楚地看到轮字的演变过程。但是因为时代久远它的甲骨文和金文的字体已经缺失了。不论是什么书体都能看出这个字写得非常的漂亮，尤其是楷书。同学们看看这个左右结构的字有什么特点？（生：左窄右宽）今天我们就来学习左窄右宽字的写法。板书课题：左窄右宽。

教学新课

师：请同学们先看这四个字，谁给大家读一读？再观察带有这几个偏旁的字看看它们的偏旁发生了什么变化？

生：变窄了，变小了。

师：板书字的特点。

教师示范学生练习

(一)教师范写偏旁，边写边讲解。（尤其是每个偏旁笔画发生的变化要让学生自己找到并说出来，这样能加深印象。）让学生书空。

1、先规范孩子们的写字姿势。“头正、肩平、背要直、双脚并排放在地。”

2、练习：在米字格中每个偏旁写3遍，教师巡视指导。

（二）出示：“轮、斩、驰、驯”四个字。

1、学生观察字的特点，笔画的位置。

2、教师总结。板书：左窄右宽、左小右大

（三）练习书写：

1、观看这四个字的微课视频，认真观察字的特点，为写字做准备。