三年级上册《第2课 书法学习的准备（二）》优秀教案

三年级上册《第2课 书法学习的准备（二）》优秀教案

2、让学生正确掌握毛笔书法的用笔方法：起笔、行笔、收笔、转折、藏锋、露锋等。

3、了解一些书法的笔顺规则和位置关系。

三、教学重点：教给学生在学习毛笔书法最基本的运笔方法。

四、教学难点：其中中锋行笔是本节课学习的一个难点，通过教师演示，方法指导等教会学生掌握好这个难点。

五、学情分析：三年级的学生大部分都没有通过系统的毛笔字学习，学生写字基础差，书写水平有待提高。学生可能会因为耐心有限，容易坐不住，需要加强训练；学生审美能力有限，需要加强引导。

六、教学内容：运笔方法、运笔练习、对帖习字

七、教学准备：笔、墨、纸、砚

八、教学过程

（一）导入

1、“书法”是中国的国粹，在我国有着悠久的历史，在世界艺术中独树一帜。请同学们欣赏古代书法家的作品，目的是让学生从宏观上了解书法艺术源远流长，博大精深，凝聚着中华民族的哲学思想、美学追求、人文精神、聪明才智、思想感情，成为反映生命的艺术，是民族的象征。书法艺术不仅是中华民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且是世界上公认的“最美的艺术”。

2、学生获奖作品的欣赏，贴近学生生活，使学生更加容易走近书法，从而激发学生学习书法的兴趣及热情。

（二）新授：主要教学生学会毛笔书法的用笔方法

1、做好书写前的准备。

（1）执笔：充分让学生掌握好执笔方法，为运笔做好准备。

（2）坐姿：学生较易掌握，要注意两臂之间要开阔。

（3）蘸墨：蘸墨不易过多也不易过少，蘸一次可写多个字。

2、运笔方法：

起笔：起笔，又称落笔、下笔、发笔，是一笔一画的开端，是点画定格、承前启后的关键环节，其用笔方法主要有逆入，顺入，折入的方法。

行笔：入笔以后，收笔之前，笔在纸上运行就叫行笔。在行笔的过程中， 可以提，可以按。如果提，写出的笔画就细，如果按，写出的笔画就粗。在 笔画拐弯的时候，又有转与折的区别，用转的方法，可以写出圆的笔画，用 折的方法，可以写出方的笔画。所以人们常说“转以成圆，折以成方，”如 收笔也叫止笔，每一点画结束时要收笔。大致有两种方法：一种是逐渐 提笔送出；一种是提按回锋，还有一种叫驻笔，即在一笔写完的时候，不提也不按只是停住以后把笔 拿起，没有明显的提按动作，好像在空中收笔似的。这种笔法往往和下一笔衔接时使用。

收笔：行笔结束后，接下来就要收笔，收笔有两种方法。

藏锋与露锋：藏锋也叫裹锋。在点画的入笔或收笔的地方，把笔锋裹藏在笔画之中， 使写出的点画不露锋芒，给人以含蓄的感觉。笔在纸上运行过程中，笔锋在点画的中路行走。以中锋行笔，墨水顺着笔锋流到纸面，比较顺畅均匀，因此这样的点画都比 较润泽，是我们行笔时所用的主要方法。在书写的过程中，中锋与侧锋是相间使用的，但在初学阶段，尤其是写楷书， 应多用中锋，侧锋不宜多用。

中锋行笔：令笔锋在笔画中行，这是千古以来不变的规律，是书法的根本大法。中锋行笔写出来的笔画圆润、浑厚、充实饱满，具有很强的立体感，像一个健康的人充满生命活力。要中锋行笔，首先要逆锋起笔，回锋收笔。逆锋和回锋是起收的两个呼应动作，目的都是为了更好地中锋行笔，使线条更加圆润、饱满。

转与折：“转”也可以叫转锋，是书写圆的点画的运笔方法。所以人们常说“转 以成圆。”写时笔没有明显的停顿，而是在行笔的过程中，逐渐使笔锋转变 方向，从而写出圆润的点画来。“折”也可以叫折锋，是书写方的点画的运笔方法。所以人们常说“折以成方”。写时笔要运用提按的方法，往往是先提再按，使笔锋在停顿中改 变笔锋方向，折出方的形状，然后或收笔或继续行笔。

提笔与按笔： “提”就是提笔，是指在行笔的过程中，要使笔画变细，用手腕和手指 联合动作把笔杆向上提起，笔继续不停地在纸上运行，笔画就会变细，一画之内的提笔，一般情况是笔不离开纸面。“按”就是按笔，也可叫顿笔，是指在运笔过程中要使笔画变粗，用手 腕和手指联合动作，把笔向下按，从而获得粗壮的笔画。另外，按笔常常和提笔分不开，例如收笔时，要提顿回锋，转折笔法中的折，也要运用提按，使笔锋转变方向后再行笔。总之，提与按两种笔法是紧密连在一起使用的，往往是先提再按，才能写出理想的笔画来。

为了让学生更好地掌握用笔方法，通过课件反复示范，然后学生对照练习。