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三年级上册《随堂练习》优秀教案
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力。了解初步的书法知识，培养学生对汉字的审美能力。
教学难点：知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。
教学时数：一课时
学生准备：描红本，书签，削好的铅笔3支，和橡皮擦。
教学过程：
播放视频文件《文化中国——书法》
上课！二年1班的孩子们，你们好！
这节课，我先请孩子们看一段视频。（视频告诉我们什么？）
中国书法历史悠久，早在1600多年前的王羲之，就勤练书法，他练坏的毛笔堆成了一座小山，人们叫它“笔山”，他常在他家旁边的一个小水池洗笔和砚台，池水都洗黑了，人们把它叫做“墨池”。今天我们不用毛笔书写，我们用铅笔来练书法。
二、复习双姿，做好准备
导入：老师想说，练字时，要有正确的坐姿和执笔姿势。我们来看看平时你们有的人的坐姿和执笔姿势是怎样？
1、出示平时错误的坐姿和执姿
2、复习坐姿。
头正身直脚放平，身离桌子一拳远。
手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。
拇指不能盖食指，两肘平放一条线。
本子放在正中间，左手按本右手写。
三、出示要书写的生字，指导学生练习。
1、出示：“治、棵、挂、哇、怪、慢”
导入：做得很好！我们一起来看看，今天我们要练写的字，出示，这一些是语文课本里《我要的是葫芦》这一课的生字。
2、说说这些字有什么特点。
孩子说说（左右结构的字，左窄右宽）
3、教师示范写字并作讲解。（切换到幻灯机）
导入：现在，我们一起来看看如何来写好它们。
治：三点水要成一条弧线，撇折点要盖住下面的口字