四年级上册《第14课 山字旁立刀旁》优秀教案

四年级上册《第14课 山字旁立刀旁》优秀教案

4.书法文化：《向与背》。

教学重难点：

巩固“山字旁? 立刀旁”等字形的规律与写法特征， 培养学生良好书写习惯。

教学用具：

投影仪、楷书课件

教学方法：

学生观察、教师指导

教学过程：

创设情景、问题导入：

同学们，中华文化历经千载，是文字将它传承至今，对于一个民族来说，文字就是他的灵魂。中华文化的历史悠久，却是书法将他完美演绎。上节课我们学习了贝字旁，月字旁，认识了中国历史上著名的四大家。这节课老师将继续带领大家在书法的海洋中遨游，让我们去学习如何写好山字旁，立刀旁。（师范写板书：两个偏旁。）

一、观察字帖，揭示课题。

1．出示PPT：峥、则。（或书P40）

2．齐读，这两个字的偏旁各有什么特点？ 学生归纳：

峥： 中竖高，三竖等距，强调——左右两竖的连线与下横“平行”。

则：左竖要短，用垂露竖。竖钩挺拔，棱角分明，钩不要大。

3.今天我们来学习 “第十四课 山字旁 立刀旁”。4.生水写布练习各一个。

指导自学、合作探究：

二、指导书写。

（一）技法指导。

1、出示卡片：“峥”书p40。

〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？

〈2〉学生边议论边试写。

〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“峥”字）

师指导观察：峥：整体左右结构，左窄右宽，左偏高，占左上部分，右边是字的主体决定字的长。

〈4〉师小结：指导读书p40“峥”的“山字旁”写法：