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晋人版四年级下册《第4课 京字头草字头》优秀教案设计
教学过程：
1. 引领学生观察名帖。
（1） 出示“亦”、“茅”。
（2）学生说字形的特点，教师引领指导。
2. 初步掌握京字头和草字头这两个偏旁的书写要领。
京子头：首点居中，可向左下方带出小钩，与横的起笔呼应。
草字头：笔顺是竖、横、横、竖。右竖写为短撇，起笔略微高些。书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。
3．指导书写。
（1）出示京子头的两个字—“方” “玄”。
（2）通过观察，引导学生说出书写的格式，即：“方”“玄”两个字的京子头竖点居中，横舒展，与“亦”字的京子头写法有别。（学生练习书写）
（3）出示草字头的两个字“莫” “茨”。
方法：教师范写，讲解“莫、茨”的结构特点和写法。
4. 练习拓展
（1）出示“莫” 要求学生这样练习：
如果将“莫”字的草字头写宽，会是什么效果？试着写一写，比一比。
（2）学生展示自己写的字，说不同。
5. 书法文化。
学生了解欧阳询的《皇甫诞碑》 。
6. 展示学生作品，相互欣赏。