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晋人版四年级下册《第13课 虎字头走字旁》优秀教案设计
姿势（包括执笔姿势、坐姿），使学生形成良好的写字习惯。培养学生
认真倾听书法家的故事，激发学生写字的兴趣。
教材分析：
全面落实素质教育，提高学生写字水平，我校加大了写字教学力度，要求进一步训练学生的“双姿 ”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“一笔一画写好字，一言一行学做人”的思想，努力营造墨香校园。
学情分析：
四年级的学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。这节课教学的汉字中，班上许多孩子把“虎”字中“横钩”直接写成“横”，含虎字头的字书写结构严重扭曲。
教学重点:
掌握虎字头这个偏旁的书写要领。了解带有虎字头字的一般书写规律，写好例字。
教学难点：
写好例字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。培养学生良好的写字习惯和写字兴趣。
教学过程：
一、激趣导入
猜谜：
身穿黄袍带黑杠，大吼一声震山岗。
不吃粮食光吃肉，人称它是兽中王。
了解“虎”字的演变过程
根据图片形象记忆虎字头，指导在、田字格中书写虎字头。
4、指导写好“虎”字。师示范，生书空并在写字纸上练习一个。
二、精心指导
１、引导学生说说含虎字头的字。
2、出示“虑”、“虚”、“虐”、“虏”、“虔”，指导学生认识“虐”、“虏”、“虔”三个生字。
２、学生自由识记“虐”、“虏”、“虔”。读儿歌识记。
３、仔细观察这些字在田字格中的位置，说说书写时该注意什么？
４、指导写“虐”学生书空。
５、学生练习１个。纠正写字姿势。