六年级上册《第5课 结构通则——穿插揖让》优秀教案

六年级上册《第5课 结构通则——穿插揖让》优秀教案

发挥汉字书法的育人功能，理解字如其人的深刻含义。

教学重点：

讲练结合，引导学生掌握独体字和合体字的书写技巧。

教学难点：

从“揖让”原则中感悟做人做事的道理。

教学准备：ppt课件

教学课时：一课时

教学过程：

谈话导入

同学们，说说：写得工整规矩的字就是书法吗？字写得好的人就是书法家吗？

写字匠和书法家之间有什么区别呢？法国艺术家罗丹曾说过——个性的东西就是美的。写字和书法都要体现美感，但境界不同，前者是实用美，后者是艺术美。写字是书法的基础，属初级阶段；书法是写字的高级阶段，是写字的升华。书而有法，不得法，则事倍功半。（板书课题：书而有法）

什么是书法呢？书法是指书写汉字的方法和规律。包括硬笔书法和软笔书法，这节课我们重点探讨硬笔书法。

正姿

正确的姿势是写好字的第一步。一般姿势方面存在以下问题：

坐姿方面：

（1）身体不正、不直。

（2）头不正，歪斜，头与桌面太近。

执笔方面：

（1）不是三指、三面执笔，而是拇指包食指，用手 抱笔，虎口无空。

（2）笔杆斜度不对。

（3）手指离笔尖太近或太远。

2、出示正确握笔姿势图，边讲解边示范：食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆，无名指、小指自然蜷缩在下面，起支撑作用。笔杆斜靠在虎口中，与纸面约成40度至60度夹角。

3、补充说明：

执笔不能过于用力，否则影响运笔的灵活性，也易产生疲劳。执笔不能过低，手指距离笔端一寸为宜。执笔太低会影响运笔，还会挡住视线，造成头歪的毛病。

4、执笔写字，一点一画都应尽心尽力。写字姿势得体，人才感到舒适、灵便。姿势正确，松肩振臂，凝神静气，还有益于身体健康。