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3. 能用used to do sth/used not to do sth/didn’t use to do sth表示过去的兴趣爱好。
4. 能运用本课所学语言，对过去和现在的兴趣爱好进行对比。
Skill aims：
1. 能听懂有关过去的兴趣爱好和现在的兴趣爱好进行对比的简单对话和陈述。
2. 能正确地口头表达有关喜欢和不喜欢及它们的过去式的话题。
3. 能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。
4. 能正确地运用书面表达写出自己和他人现在及过去的兴趣爱好。
Emotional aims：
通过对Section B的学习，要求学生明白在不同的兴趣爱好中，可以增加不同领域的知识。培养广泛的兴趣爱好可以帮助我们更快成长。
Ⅲ. The key points and difficult points
1.Key points：
used to do sth /used not to do sth/ didn’t use to do sth句型的运用。
2.Difficult points：
used to肯定和否定形式的运用及转换。didn’t use to do sth容易写成didn’t used to do sth。
Ⅳ. Learning strategies:
1. 能够做到课前预习生词和采访同学们的爱好可以帮助我们更好地学习。
2. 养成主动地与他人积极交流的习惯，以加深和他人的友谊。
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector, cards, coins, stamp collection
Ⅵ. Teaching procedures
Step 1: Review
1. Get students ready for learning.
2. Organize students to review the phrases about “hobby”
3. Review the sentence patterns by asking and answering
“A: What’s your hobby?”
“B: I like…/ I love… /I enjoy…/ I prefer…/ I am interested in…/ I am fond of…”
Step 2: Warm-up
Play a game
Listen to the conversation and check the collections you hear.
Lead-in the “collection”