青岛版四年级上册书法间架结构——合体字 《第九课 左右结构（1）》优秀教学设计

青岛版四年级上册书法间架结构——合体字 《第九课 左右结构（1）》优秀教学设计

【教学重点】：分清左右结构的字左右两部分的大小、宽窄的关系。

【教学难点】：写左右结构的字笔画要互相照应，互有谦让。

【课时安排】： 一个课时

【教学过程】：

欣赏作品，激发兴趣，引入课题。

1、同学们，爱美之心人皆有之。你觉得什么样的东西是美的呢？美有很多种，也有不同的表现形式。上课之前老师先让大家欣赏几幅书法作品。（课件出示书法作品）

2、看了之后，你有什么想说的？

3、 谈话，导入新课：同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那么今天我们就上一节写字课，学习一些写好左右结构字的方法

4、齐读课题：楷书结构学习左右结构（一）

二、探求新知。

1、出示八种形态的左右结构的字：故、从、城、彤、观、和、即、驰。（课件出示）

2、指导学生观察，指出这些字的形态。

教师引导：这八个字具有八种形态，即左右基本相等、左紧右松、左窄右宽、左宽右窄、左短右长、左长右短、左高右低、左低右高。

3、提问：这几个字都是左右结构的字，请大家仔细观察一下，这些字的各个部件所占的位置如何？

4、教者揭示规律：左右结构的字都要内紧外放，左边向右靠，右边要稳，左右两部分都要注意避让穿插，向中间靠紧。在写左右结构的字的时候，要分清左右两部分的大小、宽窄的关系。左右两部分不能离得太开，笔画要互相照应，互有谦让。（课件出示）

5、学生自由读上面一段话，体会字中哪些笔画是互相照应，互有谦让。

三、教师示范，学生书空。

1、教师指导书写：冲、飒（提示：左短右长的字，左部偏上写，右部写平稳。）

2、课件演示冲和飒的书写笔顺及规则。

3、学生伸伸手，画一画。跟着老师书空。

四、学生练写，引导评议。

1、动动手，描一描。

（1） 提出书写要求：写字时要做到“三个一”，即眼睛离书本一尺远，胸口离桌沿一拳远，手指握笔处离笔尖一寸远。（坐姿、握笔姿势都要正确）

（2） 学生按要求看范字，每字各描写一行（在书法纸上描写）

2、试试看，填一填 。