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四年级上册间架结构——合体字 《第十四课 上下结构（2）》优秀教案
活动重点、难点：
指导学生通过观察、比较等方法体会上下结构字上下部件宽窄及占位的细微差别，在规范书写左右结构字的同时，把字写美，并能领悟其特点和规律。
活动策略：
激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。
活动准备：
书写纸、PPT、田字格等。
教学过程：
一、导入 （已经学习的《左右结构的字》）
师：同学们，大家都知道袁老师的名字吗？那是出自一首古诗……
生：离离原上草 一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
师：背诵的很棒，不过老师的名字是同音不同字。出示：名字—袁尚草
师：请孩子们看看，这三个字在结构上有没有一个共同特点呢？
生：都是上下结构的字。
师：那今天我们再来学习《上下结构的字》吧。
板书书写（上下结构的字）
二、新授：
1、出示名字“袁尚草”，请同学们观察这三个字的间架结构有什么相同？
揭示课题： 《上下结构的字》
2、 “袁尚草”三个字的上下比例有什么不一样吗？
小组讨论交流：
1、袁——上短下长。
2、尚——上窄下宽。
3、草——上短下长。
在共同的合作下领会这三个字的结构安排。
三、明确任务，观察比较，感知异同