四年级上册间架结构——合体字 《第九课 左右结构（1）》优秀教案

四年级上册间架结构——合体字 《第九课 左右结构（1）》优秀教案

学情分析

小学生初肯接受书法,对其理解不甚透彻,笔画书写不到位,运笔方法错误,因而教起来较困难。

重点难点

重点:

左右结构的字搭配技巧的掌握。教育学生人与人之间要相互谦让、相互包容明白谦让是我们祖国的传统美德。

难点:

左右结构的字各自成形又穿插呼应的把握。

教学活动

活动1【导入】欣赏导入　

1、欣赏书法作品。

小结:中国汉字特征:端正、大方、美观

2、请同学们仔细观察汉字,说一说它们有什么特点?

说 林 到 哈 和 经

3、板书——左右结构的汉字

活动2【讲授】讲解示范

写好汉字并不难,书写时要抓住汉字的基本形体特征,同学们眼睛看黑板(眼到),伸出右手食指在空中划写(手到),眼到,手到加心到,同学们马上就会做到。

讲解示范:左窄右宽,左宽右窄的汉字,“说”、“住”、“到”、“致”。

“说”左边“言字旁”,右边“兑”(左边笔画少,要写窄,右边笔画多,要写宽)所以同学们见到左边笔画少的偏旁字的时候,在书写时,偏旁要写的窄一点,约占三分之一的宽度,眼睛看黑板(眼到),伸出右手食指(手到),加上心到,等于马上就会做到。“住”与“说”写法相同。

“到”(与左窄右宽正好相反,左边笔画多或结构复杂,而右边笔画少或结构简单,宽窄占位也与其相反)“致”与“到”写法相同。

反馈检测:请2位学生上黑板书写,其他学生在田字格本上书写。

评价:及时表扬书写优秀的同学。

2、讲解示范:左右相等的汉字,“林”

“林”(左右宽窄相当、长短相近,左边右伸的笔画收缩以让右,右边左伸的笔画收缩以避左,同时,注意两部分相邻笔画相互穿插。)“双”与“林”同理。

反馈检测:请2位女同学上黑板书写,其他学生在田字格本上书写。

评价:及时表扬书写优秀的同学。