五年级下册欧体楷书部件 《第六课 疒部寺部》优秀教案

五年级下册欧体楷书部件 《第六课 疒部寺部》优秀教案

1.通过本课的学习掌握病部和寺部的写法。

2.通过观察交流、练习实践等过程写好病部和寺部的4个字痼、疾、侍、时，提高学生的读帖能力。

3.培养学生良好的书写习惯，激发学习书法的兴趣。

　　４.通过本课的“名作欣赏”了解《等慈寺碑》和楷书发展的相关知识。

五、教学重点：掌握病部和寺部的写法、笔画组合特点。

教学难点：准确把握病部和寺部在例字中的结构特点。

六、教学方法：讲授法，演示法，练习法

七、教学手段：电子白板

八、教学过程：

今天我们来学习第六课，在没讲新课之前，先回答老师一个问题：我们为什么学习书法？

同学们，我们学习书法，不单是要把字写好，还要了解一定的书法文化。而我们的教材也是这样安排的，除了书写的内容之外，还通过“名作欣赏”“ 知识纵览”“书法故事”栏目，向我们渗透书法文化方面的知识。

（一）名作欣赏：《等慈寺碑》

我们本课的“名作欣赏”《等慈寺碑》，这是一幅楷书碑帖拓片。

说起楷书，做为最流行通用的交流工具，横平竖直，端正大方，既美观又实用。而这种堂堂正正的方块字是经历了岁月了沉淀，逐渐变化而来的。下面我们就通过一组图片，来了解一下楷书的发展。

（出示图片――楷书的发展）

楷书酝酿于秦汉，创造于魏，成熟于晋，鼎盛于唐。

这里面的秦汉、魏、晋、唐都是中国封建社会的朝代，等到中学，你们学习历史了，会有更多的了解。今天，我们只大概了解一下在漫长的岁月中，楷书在这几个时间的节点上，发生了怎样的蜕变。

（秦汉―――酝酿时期）

在先秦时期，秦始皇统一六国后，统一文字为小篆。笔画繁杂，既难写又难认，以至影响交流。所以在那个时期，人们就开始酝酿一种好写好认的文字。

到了汉朝时期，隶书出现，使汉字化繁为简、化圆为方。字形发生了重大变革。但讲究“蚕头雁尾”笔画的波磔较大。

（魏―――创造时期）

到了三国曹魏时期，钟繇始创楷书，被称为楷书的鼻祖。笔画省去了隶书的波磔，字形进一步简化。但这一时期的楷书字体较扁，还带有一定的隶意。

（晋―――成熟时期）

到了东晋时期大书法家王羲之、王献之的楷书就横平竖直、端方规矩。此后，历代名家辈出，楷书碑帖众多，但字形变化不大，一直延用至今。

（唐―――鼎盛时期）