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Skill aims：
1. 能听懂有关喜好的话题，并能听懂朋友的邀请。
2. 能正确地谈论爱好，根据实际情况拒绝或接受朋友的邀请。
3. 能正确朗读课本的文本材料，在图片提示下基本读懂谈论爱好的文章。
4. 能正确地写出自己和他人的兴趣爱好，能根据图片编一个跟爱好相关的小故事。
Emotional aims：
培养学生有益于学习和身体健康的兴趣爱好。三、学习者特征
学生经过七年级一年的英语学习，已有一定的基础，成绩好的学生基本比较稳定。不过中等生成绩波动较大，很容易被教学内容影响。比如某个教学内容比较贴近实际生活，比较令他们感兴趣，那么他们可能学得相对好一点。某个教学内容与实际生活联系不大， 那么他们就不太感兴趣。后进生数量在七年级基础上有所增加。 四、教学重难点分析及解决措施
Key points：
1. What’s your hobby? My hobby is...及like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing
句型。
2. go traveling, collect stamps, walk a pet dog, listen to music, plant flowers, climb mountains, fly kites, go swimming.
Difficult points：
be fond of/be interested in其后动词要用V-ing形式。
Learning strategies：
学生能够借助不同的句型和句子结构来表达相同的意思，这样有助于口语和书面表达的
灵活性和多样性。
听前复习词组，扫除词汇障碍，对完成听力任务有很大的帮助。五、教学设计教学环节起止时间
（′″- ′″）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析Greeting and Leading-in 0′00″-4′45″Focus the students’ attention on the movie and two questions.
A short movieAfter a short movie, students answer two questions “What’s Peppa’s hobby and what’s George’s hobby?”在网络获取资源并将资源进行整合。（将两段视频各截取一小段并合并为一段视频。）Warming up4′46″-11′15″Can answer the questions“ What’s your/his/ her hobby?” Eight pictures and eight phrasesLook at the pictures and read the phrases on the screen aloud. Then make conversations with them.
使用无限复制和触发功能呈现动词短语。Presentation11′15″-21′35″1. Can understand 1a by listening and finish 1b.
2.Can understand and use the phrases “go fishing , enjoy reading stories, enjoy listening to music…”
3.Can finish 1d according to 1a.1a,1b,1c,1d1. Listen to 1a and finish 1b.
2. Write down the phrases
according to the pictures as many as
possible. Then share the answers in groups. Listen to 1a again. Check the phrases.
3. Finish 1d individually and check the answers in groups.
在语言输入阶段使用插入音频和插入视频功能，输出阶段使用按钮-透明和触发动能。Conlidation21′35″-32′40″Master different ways to express preferences.2,3a,3b1. Think about different ways to express
preferences.
Fill in the blanks by themselves. And check the answers after