三年级上册书法第一单元 笔画的写法（一） 《第7课 回顾 拓展（一）》精品课教案

三年级上册书法第一单元 笔画的写法（一） 《第7课 回顾 拓展（一）》精品课教案

2、进一步强调双姿。

3、掌握中锋用笔。

4、藏锋、回锋、出锋的正确书写。

5、了解汉字来源，提升学习兴趣。 教学资源 学生：笔、墨、纸 教师：书写示范，媒体课件，投影　 板书设计 横、竖、撇、捺的巩固

学会书写：大、天、木、禾、矢、夭、介、全、 教后反思 导入部分用时较长，下次课再注意时间分配的合理性，小组长组织组内交流的能力还应加强。

教 学 过 程 设计意图 学生活动 课程导入：

师：上课，同学们好，请坐。

师：上课前我们先来做个小游戏，游戏的名字叫“我来写，你来猜”。请同学们睁大眼睛仔细瞧，老师来写三个字：

谁认识这三个字？

生：略

师：确定了吗？不改了？那么好，老师来揭晓谜底。字 学 教

请同学们再看看这三个字有什么共同点吗？生：略。师：对了，他们都包含“子”字。我们都知道汉字是从象形文字演变而来的，那么同学们观察一下这个“子”像什么？生：略。师：同学的观察能力都非常强，他像个小孩子，你们看他有一 个大脑袋，挥舞着两只小胳膊，活脱脱就是一个小孩子的模样，所以这个字就读“子”。好了，既然我们认识了“子”，那么这三个字就不难解释了。“字”：上面的部分代表房子，小孩子呆在房子里，那什么时候小孩会端端正正地呆在房子里呢？当然是在他写字的时候，所以这个字念“字”。“学”：下半部分是字我们就不多解释了，那我看上半部分，左边有一只手右边有一只手，用手在干什么？在画一些方向不同的线条，而且是你写他也写，不只一个孩子在写的地方那当然是学校啦！所以这个字念“学”。好，我们再来看第三个字，一只手拿着一根树枝在画一些线条，旁边呢有一个小孩子在看，所以这个字就是“教”。通过这个游戏，同学是不是已经体会到了我们老祖先的造字用意呢？那这三个字向我们传达了一个信息就是学写字写好字一定要从娃娃抓起。你们现在正是学习写字的最佳年龄，所以同学们一定要认认真真地学好、写好中国的汉字，不要辜负祖先对我们的希望！同学们有没有信心把字写好？

生：略。

师：看来同学们都有写好字的愿望，那么接下来我们就进入今天的学习。

二、讲授新知

前几节课我们学习了基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法与结构特点，现在请同学们来看大屏幕(出示PPT),在这张图片上有四个汉字大、人、千、木，这四个字都是由“横、竖、撇、捺”这四个基本笔画组成，那们接下来就是考察大家眼力的时候了，请同学们看今天我们要小组讨论的问题(出示问题讨论PPT)。我先请一位同学来读一下。

生：问题讨论：

你认为以上汉字的书写是否规范。

利用你所学过的汉字笔画和间架结构的知识对以上汉字进行分析。

如果你来书写，你会对它做出怎样的改进。

师：大家都听清楚我们要讨论的问题了吗？好，那让我们谢谢这位声音甜美洪亮的同学。现在就请小组长组织本组同学就这三个问题展开讨论，时间是两分钟。

师：讨论结束，请同学们面向老师坐好。哪个小组愿意上来汇报你们的讨论结果？有请三小组上台。

组长(A1)：现在由我们组来为大家汇报我们的分析结果。首先，请***同学第一个来汇报。

生B1：我先来汇报第一个问题，大家好，我认为上面的每一个字在书写上都存在问题。

生B2：我来汇报第二个问题，利用你所学过的汉字笔画和间架结构的知识对以上汉字进行分析。