人美版书法三年级下册第一单元 笔画的写法（三） 《第2课 竖弯》优质课教案

人美版书法三年级下册第一单元 笔画的写法（三） 《第2课 竖弯》优质课教案

五、教学重点：观察竖弯的形态，分析它的写法，并用毛笔表现出来。

六、教学难点：掌握书写竖弯时自然弯转的写法。

七、教学准备：毛笔、墨汁、字帖等。

八、教学过程：

（一）、课程导入，激活精神：【设计意图】复习竖提的写法，引入新课。

我们在上节课学习了竖提的写法，大家还记得竖提的书写要领吗？请同学们回忆一下《九成宫醴泉铭》中的“改”字怎么写。我们还学习了哪些有竖提的字？

（二、）探究新知，激活行为：【设计意图】培养学生读帖的兴趣和能力、培养学生深入、细致观察字形的能力。

1、介绍笔画。本节课我们学习竖弯的写法。竖弯是在竖的下部向右弯曲，形态与我们学过的竖提有很大的区别。（板书：竖弯）

2、观察笔画形态。

我们以《九成宫》中的“四”字为例，来学习竖弯的写法。

（教师引导，问题导学）请同学们跟老师读帖，“四”字中的竖弯都有哪些特点？

请同学们观察米字格中的“四”字。借助米字格，我们可以看到“四”字中的竖弯的竖画部分大体水平。

（三、）讲解示范，激活方法：【设计意图】培养学生自主学习的能力。

1、分析笔画写法

（教师引导，问题导学，小组合作）接下来请同学们在小组内分析一下，我们应该怎样书写竖弯？

教师点名请几位同学回答下列问题：

书写“四”字的竖弯从哪儿起笔？

应该顺锋入纸还是逆锋入纸？

需要调整几次笔锋？

需要注意哪些问题？

2、教师示范

示范“四”字的写法，提醒学生注意竖起收笔的位置，以及弯的写法。

（四、）书写实践，激活灵性：【设计意图】培养学生正确的学习方法；培养学生细致、深入观察分析碑帖的能力；培养学生良好的学习习惯；提高学生的书写能力。

指导学生打开课本第5页，先观察课本中的“四”“此”“流”三个例字中竖弯的形态，再分析它们的写法，做到心中有数。最后拿起毛笔，尝试描红。描红时，引导学生发现三个例字中竖弯形态的不同之处。强调学生在书写的过程中要注意保持正确的书写姿势。

（自主学习）强调并指出，通过描红，可以发现“四”“此”“流”三个例字中竖弯的形态略有不同，请几名同学谈谈自己的看法。