四年级下册书法第一单元 左偏旁的写法（一） 《第4课 提土旁》精品课教案

四年级下册书法第一单元 左偏旁的写法（一） 《第4课 提土旁》精品课教案

今天我们学习“土”字做偏旁时的情况，即提土旁。

二、探究新知

1.出示并介绍偏旁——提土旁。我们以《九成宫》中的“坤”字为例，来学习提土旁的写法。提土旁是汉字偏旁中常用的左偏旁。提土旁和“土”字的形态有所不同。下面的横画变为提。（板书：提土旁）

2.指导读帖，观察偏旁形态和笔画粗细。

请同学们跟老师一起读帖，“坤”字中的提土旁都有哪些特点？

提土旁由横、竖、提三个笔画组成。提土旁形态较为端正，提土旁的字一般左窄右宽。

请同学们观察米字格中的“坤”字。借助米字格，我们可以看到“坤”字提土旁中的短横左低右高；竖画起笔较粗，从短横右侧穿过，上部出头较多，竖画较直；提画起笔较低，斜度更大，与竖的交叉点不在正中，而是偏右，提画的收笔与右边的部件的起笔相呼应。

三、讲解示范

1.分析提土旁的运笔方法

短横：确定好起笔的位置，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔，然后调整笔锋，向右行笔，行笔要沉稳。到末端向右下轻按，提笔回锋。

竖画：毛笔向上逆锋入纸，顿笔调锋后向下方行笔，至末端提笔转向左下方提画的起笔处。

提画：顿笔，调整笔锋向右上方提笔出锋。

提问：图中田字格里的虚线提醒我们注意什么？

2.教师示范

示范“坤”字的写法，边示范书写边提醒学生注意提土旁三个笔画的长短、倾斜度和位置的关系。

四、书写实践

让学生取出例字卡片，指导先观察课本中的“坤”“城”“地”三个例字中提土旁的形态，再分析它们的写法，做到心中有数。最后拿起毛笔，尝试描红。强调学生在书写的过程中要养成注意力集中的好习惯。

强调并指出，通过描红，可以发现“坤”“城”“地”三个例字中提土旁的形态略有差别。

指导学生描红、双钩填墨、临写例字。有余力的同学，可以在课本第68页继续临摹练习。

五、展示评价

引导学生进行自评、互评，最后教师点评。评价时，一方面从本课学习内容入手，学生自我评价，是否学会了提土旁的写法，一横一提距离是否匀称，倾斜角度是否合理，竖画形态是否准确；另一方面，从书写习惯入手，学生互相评价，看谁书写时注意力集中。教师点评时，以鼓励性的语言指出学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心；对不好的地方指导学生改正。

六、知识拓展

请同学们在《九成宫》中寻找一下，都有哪些字有提土旁？这些字都有哪些特点？选择自己认为字形最好的例字，与同学们分享你的发现。

偏旁在左时，字的比例为左窄右宽，左窄右宽的字一般是偏旁在左，左宽右窄的字一般是偏旁在右，左右相当的字左右两部分的宽度大致相等，左右两部分的的笔画要穿插避让。 教学板书 第四课 提土旁

提土旁形态较为端正，提土旁的字一般左窄右宽。提土旁中的短横左低右高；竖画起笔较粗，从短横右侧穿过，上部出头较多，竖画较直；提画起笔较低，斜度更大，与竖的交叉点不在正中，而是偏右，提画的收笔与右边的部件的起笔相呼应。 教学反思 对于提土旁形态观察的不够仔细，致使书写不够规范，对于合体字中的组合比例没有很好地掌握。所以，书写字体显得不够美观。当前，培养学生观察能力是当务之急，使之正确美观地书写汉字，并在书写时合理安排偏旁位置，从而写好相应的汉字。当然，学生的写字兴趣和审美能力的培养是必不可少的。