四年级下册第二单元 左偏旁的写法（二） 《第16课 足字旁》优秀教案

四年级下册第二单元 左偏旁的写法（二） 《第16课 足字旁》优秀教案

教学重点

掌握足字旁用笔及结构规律，并能理解、运用足字旁的组合规律来写“跨”字

教学难点

理解掌握组合规律

教学过程

课前5分钟

1、强调学生的坐姿、执笔方式

新课导入

1、猜一猜，这是什么字（设计意图：激发学生好奇心，引出“足”字，为后面新课展开做铺垫）

2、认识足字的篆书、隶书、楷书、行书、草书五种字体（设计意图：让学生了解我国书法字体从繁到简的演变过程，揭示课题《足字旁》）

课堂发展

1、看一看 写一写

观察要仔细，才能写得准确，微视频示范《足字旁》写法（设计意图：微视频示范让学生直观感受“足字旁”写法，对“足字旁”笔画、结构有了初步了解）

2、小组谈论（设计意图：在这个环节中，让学生从初步了解变深刻了解，掌握足字旁书写规律，解决了本课的重点）

在刚刚的书写过程中，你发现了足字旁的笔画和结构有哪些特点？

说一说怎样才能写好足字旁？

小组长汇报讨论结果

师总结：口部：上宽下窄

止部：中间竖是主笔，点向下倾斜

横画倾斜

3、足字旁书写顺口溜（设计意图：帮助学生更好的记忆足字旁的规律，为下面组合字体做前期铺垫）

强调:我们临帖时是通过米字格的线来找笔画位置，每个字的第一笔很关键，直接影响整个字的布局.

4、教师在实物投影上示范“足”字旁的写法,同学们继续联系几遍（同学们在书写时播放微课，提醒同学们不会的地方可以关注微课。）

5、师徒互评

练习时间到，请师徒两位同学互相点评一下练习，临得准在下面“打小勾”，不准的地方用“圈”圈出来。然后根据师傅的建议，以及对照书本再来练习一次。