人美版书法五年级下册第二单元 字头的写法（二） 《附：毛笔书写练习》优质课教案

人美版书法五年级下册第二单元 字头的写法（二） 《附：毛笔书写练习》优质课教案

教学重难点：

教学重点：理解书法中“结构”的含义，掌握左右结构的分布特征。

教学难点：理解、掌握左右结构中两部分笔画的穿插与避让，并应用于临摹实践中。

教学实施：

互动环节：------课前1分钟

书写一个“林”字。

久闻咱们丽景学校的学生字都写得不错，今天老师想见识一下，看看老师能不能有惊喜是不是真的？你们一起来写一个“林”字。（提醒：注意坐姿和握笔姿势）

设计意图：埋下伏笔，为深化课题，延伸课堂做好准备。

小结：嗯，写得真不错。今天郑老师跟大家一起学习一节书法课。

一、导入课题--------以教师脱臼表演，阐述“结构”的含义导入（3分）

抛出难题：我们经常在书法学习中提及到“结构”这个词，那么怎么理解结构的含义呢？有没有同学知道？

结构：结：连接的地方。构：构成文字的部件。构成文字的部件连接的地方

我们把它拆开来看看，结：连接的地方。构：构成文字的部件。那么就容易理解了，结构好的意思就是构成文字的部件连接的好，字体就有美感。反之结构不好就是组合得不好，连接得不舒服。（手掌错位演示）

教师表演关节脱臼的动作。

教师：举个例子，郑老师的关节脱臼了，很痛。小臂和大臂之间关节连接得不好，断开，错位了。文字也一样，如果结构书写不好，就像关节脱臼、错位一样，看着很不舒服。（手掌错位演示）

设计意图：通过教师关节脱臼表演，深入浅出，帮助学生理解书法中结构的含义，从而提高课堂趣味性，激发学生学习的兴趣。

二、进入课题（5分）

一）、简单阐述结构有很多种（上下、左右、上中下、左中右、半包围……），今天主要学习左右结构——出示课题《左右结构》

讲解左右结构的分类：根据部首所占比例，可以分为三大类（2分）

左右等宽

左窄由宽

左宽右窄

重点学习左右等宽的结构。

讲述：重点学习左右等宽的结构，请同学们翻开课本第15页。课本中“辟”字，左右两部分宽窄相等，同时，通过结构的组合，使得两部分紧凑、和谐。要注意的是古人书写的“辟”字，右边是多一横的，不但欧阳询这么写，康熙皇帝在承德的“避暑山庄”题字中也出现过。今天，由于我们的删繁就简的缘故，已经写成了“辟”这样。

如何写好左右等宽的文字，使得紧凑、和谐、美观。这便是我们这节课学习得重点。