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人美版五年级下册第二单元 字头的写法（二） 《第14课 日字头》优秀教案设计
教学重点：
掌握日字头的形态特点和书写要领。
教学难点：
掌握日字头笔画组合规律。
课前准备：写好课题、粘贴好磁条、音乐、投影
教学过程：
课前：书法小故事--怀素
一、猜字导入
（1）生猜篆体书写的是什么字。
（2）“暑”的字体演变过程。
二、探究新知
（1）我来读帖：观察分析“暑”字中“日字头”的特点。
（2）我来分析：学习日字头的写法。
（3）生写“日字头”
（4）小组讨论：“日字头”在“暑”“是”“昆”里的细微差别。
（5）师总结规律
（6）生描红。
三、书写与展评时间
（1）师投影示范书写“暑”“是”“昆”。
（2）生练写，师相机提醒握笔姿势和坐姿。（10分钟）
（3）自评与互评。
四、读碑赏帖
（1）怀素《自叙帖》
(2)好书推荐
五、总结