人美版五年级下册第二单元 字头的写法（二） 《第10课 广字头》优秀教案设计

人美版五年级下册第二单元 字头的写法（二） 《第10课 广字头》优秀教案设计

三、难点：

掌握广字头三个笔画的组合特点

四、教学过程

1、导入

观察PPT ，书法四大家的带有广字头的字。（PPT展示，微课）

2、探究新知

（今天这节课我们来一起学习当广字位于字的上部，作为字头的时候，应该怎样书写。）

1.观察字头形态，考察学生读帖的能力。（PPT展示碑帖中的“廊”字和米字格中的“廊”字。）

2.分析（以米字格图片为主进行分析）

“廊”字中的广字头有哪些特点？（PPT）

a.形态位置如何？

b.广字头三个笔画怎样写？

c.广字头在字的结构上怎样安排？

请同学们分析应该怎么书写广字，教师师范，学生书空。

4、学生书写

1、再观察书中三个例字“庶、靡”三个例字中广字头的形态，以及不同，再分析它们的写法，教师师范，学生书空。

（过渡：同学们虽然都是作为字头，但是三个广字头的写法却各不相同，如果你们仔细读贴会发现同一个字会有很多种不同的写法，这也是中国书法的魅力所在，你们愿意把这个广字头写好吗？好，拿出笔，在宣纸上认真书写，每个广字写三个。）

（PPT课件展示例字）学生拿毛笔书写广字头，教师巡视。（希沃授课助手展示学生的字进行分析）

2、观察廊、庶、靡的特点

请同学们观察并指名分析三个字需要注意的问题（PPT标注）

要求：

1.注意书写姿势

2.用笔方法

5、展示评价

出示要求：