六年级上册第三单元 上下结构 《集字练习：写春联》优秀教案

六年级上册第三单元 上下结构 《集字练习：写春联》优秀教案

在设置的情景中激发创作的热情，在评价过程中提升审美能力。

教学重难点：学生对作品幅式、章法特征的整体把握。

教学准备：PPT课件、楷书集字作品范作、学生的作品临习材料、文房四宝等。

教学过程：

课前导入：常规练习，回忆基础笔画的书写方法。（课件）

导入

师：同学们，大家好。今天老师给大家带来几张照片，大家看看他们在开展什么活动？（播放师生送春联活动图片）

师：他们在写什么？（春联）

师：春联一般只是在春节的时候使用，不同的时间不同的地方还可以用到贺联、赠联、挽联、自勉联、行业联、言志联等。它们都统称为“对联”。（出示课件）

师：谁来说一说什么是对联？（请学生说）

师：（教师播放课件介绍对联）

师：对联是中国的传统文化之一，是中华语言独特的艺术形式，更是中国传统文化之瑰宝，作为炎黄子孙，我们应该传承这种文化。

师：今天我们来学“写对联”（出示课题）， “得山水清气，极天地大观”。

这句话出自欧阳询《九成宫醴泉铭》，意思是说，天地山水之间的清新之气给我们精神的愉悦，我们享受自然风光，尽情欣赏天地万物的美景。

探究款识及其结构

师：请同学们观察，如果我们要创作一幅对联应该注意些什么呢？（讨论汇报

字数相等字的大小一致，左右位置对仗工整，还有落款，还要盖印章。 ）

根据学生汇报情况教师讲解对联的款识结构：

正文：上联和下联的字数相等；字的位置两两相对应；字的大小相等。

落款：写在下联左侧的中下位置，落款要比正文的字小。

印章：可以在上联右上角盖引首章，在下联落款末尾盖姓名章。（板书）　

师：对联的款识结构比较特殊，大家在安排结构和书写时要做到心中有数，否则会影响整体效果。

临摹完整作品

师：同学们都知道了怎样写对联了，现在我们来试一试临摹整副对联了，但是在书写的时候还要注意什么呢？

（坐姿端正、握姿正确：头正，肩平，身直，脚平）