六年级上册第二单元 左右结构 《第5课 左右结构（二）》优秀教案

六年级上册第二单元 左右结构 《第5课 左右结构（二）》优秀教案

【教学难点】

掌提左右结构的字中两部分笔画的穿插和避让。

【教学过程】

一、课程导入

我们上一节课学习了左右等宽的合体字的写法，大家还记得哪些合体字的左右两部分宽窄大体相等？两部分之间是如何穿插和避让的？请同学们回忆一下《九成宫礼泉铭》中的“辟”字怎么写，我们书写时注意哪些要点。

二、探究新知

本节课我们学习左窄右宽的合体字的写法，左窄右宽是左右结构的一种基本类型。（板书：第5课左右结构）

1．讲解例字

我们以《九成宫礼泉铭》中的“陈”字为例，来学习左窄右宽的左右结构的写法。（打开ppt，展示原碑中的“陈”字。）

先请同学们说说，“陈”字的左右两部分各占比例是多少？请同学们跟老师读帖，陈”字中两部分并是如何穿插避让的？哪些笔画在书写中变短？哪些笔画因为照顾左右的部分而适当错位？（以原碑图片为主进行讲解。）请同学们观察米字格中的“陈”字（打开ppt，展示米字格中的“陈”字）。借助米字格，我们可以看到“陈”字中两部分哪些笔画相互穿插，哪些笔画相互避让。“陈”字中，左耳刀较容，右边部分较宽，越过了米字格的竖中线，占居了米字格中较大的部分。（以米字格图片为主进行讲解。）

教师点名请几位同学回答下列问题，并引导学生逐步思考和分析

（1）总体来看，“陈”字的左右两部分有什么特点？

（2）分别来看，“陈”左右两部字的左右两部分有什么分不要离得太特点？

（3）两部分高度是不相同，还是相同？

书写时需要注意哪些问题？

2．教师示范。

示范“陈”字的写法，教师在书写中特别老师示范，聆听要强调左耳刀的书写处老师讲解理，以及“东”的撤与捺宜对称。

书写“从”字左右两部分的宽容高低穿插及避让关系，做到心中有数，然后再拿起毛笔尝试临写，比对调整指导学生在课本学生练习，学有余力的同学，可以在课本第70页继续临摹练习

个别辅导，纠错，示范。展示评价引导学生进行自评、互评，最后教师点互评，改正缺点评价学生是否掌握了左窄右宽字的书写要领。看谁的书写习惯好。以书写比赛的形式展示作业，以小组推荐为主，学生自荐为辅。评价要说出理由，培养学生书写自信。

请同学们自己在聆听，思考《九成宫礼泉铭》的原碑完成拓展作业帖中寻找一下，都有哪些左窄右宽的合体字？这些字左右两部分是如何穿插避让的？选择出自己认为字形最好的例字，与同学们分享自己的发现。