人美版书法六年级下册第二单元 结构布势 《第7课 平正端庄》优质课教案

人美版书法六年级下册第二单元 结构布势 《第7课 平正端庄》优质课教案

教学难点：

在笔画的倾斜、弯曲之中求字的平正端庄。

教学过程：

一、课程导入

我们在第一单元学习了包围结构的写法。本单元我们将学习结构布势。布势是指安排、布置字形姿态和架势的基本规律。掌握这些规律，就能使写出的字比例协调、灵动自然。

二、探究新知

1．介绍新课。

本节课我们学习楷书平正端庄的结构布势规律。端正平稳是楷书的首要特征，在书写时要注意将字写端正。

（板书：平正端庄）

2．观察例字形态。

我们以《九成宫醴泉铭》中的“王”“亦”二字为例，来学习楷书平正端庄的结构布势规律。（打开PT，展示原碑中的“王”“亦”二字和米字格中的“王”＂亦”二字。）

请同学们跟随老师观察“王”“亦”二字的结构布势。其中，王”字三横一竖，基本横平竖直；“亦”字一横两竖三点，排布均匀。（以原碑图片为主进行讲解。）

请同学们观察米字格中的“王”“亦”二字例。将汉字放入米字格进行观察和分析，是学习书法的一种有效的方法。通过米字格，我们可以确定“王”“亦”字的位置，以及笔画的倾斜度与长短。（以米字格图片为主进行讲解。）

三、讲解示范

1．分析例字写法。

接下来请同学们分析一下，我们应该怎样书写平正端庄的字？

教师点名请几位同学回答下列问题（以米字格图片为主，引导

学生逐步思考和分析）：

（1）王”字是如何达到平正端庄的？

（2）“亦”字是如何达到平正端庄的？

2. 教师示范。

示范“王”字和“亦”字的写法，提醒学生注意两个字平正端庄的结构布势。

四、书写实践

指导学生打开课本第23页，先观察课本中的“王”“亦”二字左

右部分的对称关系，再体会它们平正端庄的特点，做到心中有数。最后拿起毛笔进行临写。