四年级上册单元三 偏旁（3） 《学习与运用(三)》优秀教案

四年级上册单元三 偏旁（3） 《学习与运用(三)》优秀教案

中段

年级

四年级

案例名称

学习与运用（三）——集字练习“方寸之间”

教材

书名：教育部审定 义务教育三至六年级 书法练习指导

出版社：江苏凤凰少年儿童出版社

出版日期：2018年秋季

课程说明

小学书法教育在学生情智、德行、技能等方面有极大的影响作用，本节课重点在于提高学生对书法的兴趣，学习重要的笔画和布局构造方法。

1.游戏化学习。使用“任意球”“篆刻格子”游戏形式，激发学生的学习书法热情。

2.互动性学习。结合新媒体技术，如希沃白板、易课堂等，辅助学生与教师的学与教。基于小学四年级学生对书法的陌生化学习，利用移动终端APP软件可操作、易互动、即反馈等特征，在平板上自主观看教师范写，自定步调，自行吸收；学生通过白板与教学大屏互动，在课堂中学习并巩固知识；学生作品及时以照片形式传到大屏，师生共评。

3.实战性学习。学生在观察与思考中发现汉字笔画的妙处，由此练习书写，让学生的学习力得以增强，自主性得到开发。

教学目标

1.初步了解篆刻的发展历史、工具、名家和作品，感受篆刻艺术的文化意义。

2.学习颜体中点在不同位置的写法，及“之”与“间”的书写要点。

3.进行仿影训练，把握“方寸之间”书写的布局安排，并练习临帖。

教学重难点

重点：学习颜体中点在不同位置的写法，及“之”与“间”的书写要点。

难点：把握“方寸之间”书写的布局安排，练习临帖。

教学准备

笔、墨、纸、砚、白板课件、PPT

学习过程

学习活动一：新闻播报，认识篆刻