苏少版四年级下册单元二 偏旁（6） 《5 反文旁》优秀教案设计

苏少版四年级下册单元二 偏旁（6） 《5 反文旁》优秀教案设计

二、教学重难点

“反文旁”是本课的教学重难点。

三、教学准备

1.多媒体课件

2.纸、笔、墨汁、砚台等。

四、教学过程

（一）导入

1.同学们看，这是什么字？出示“文”，它和哪个偏旁看起来比较像？出示“攵”，仔细观察，哪里长得像？学生交流。

其实“攵”和“文”只是单纯外形相似，因此得名。二者读音和意思完全不同，反文旁，读作Pū，是手中持物敲击的意思。现在多作为偏旁使用。

2.《多宝塔碑》中，有很多带有“反文旁”的例字。如：教、敞、散（出示）。观察“攵”多出现在例字的哪边？写法上要注意什么？

总结出示：形体窄长、收左放右，两撇形态方向各不相同，捺画更加舒展有力。

3.进一步总结：由独体字变为偏旁使用，突出合体字的主体部分，偏旁的书写要做到穿插收放，左右呼应，使合体字重心平稳，结构和谐。

（二）学习“反文旁”的写法

1.下面我们就来写写“反文旁”，先来描红两个，体会“反文旁”的形态变化。

2.讲评，通过描红练习，你们有没有发现写好“反文旁”的诀窍，那就是每一笔的起笔位置很重要。观察每一笔的起笔位置，交流一下。

3.师总结。再来仿影两遍，反复感受“反文旁”的书写诀窍。

4.我们来看一看书法家老师是怎样书写的，伸出手一起书空。（播放视频）

5.下面我们来试着写一写，把“反文旁”临写一遍。

6.讲评，再来写一遍。相信这次你一定有所进步。

（三）练习“教”字的写法

1.写好“反文旁”，我们再来试着写一写带有“反文旁”的“教”字。出示“教”，整体观察“教”的左右两部分有什么特点？

出示：左高右低、左右宽窄相同。

2.再来局部观察“教”字的左边哪一笔与右边哪一笔形成了呼应关系？

出示：左部撇画长、右部撇画展。

3.再整体观察例字的收放关系，左半部左放右收，右半部左收右放，中间笔画穿插，使整个字：字心紧凑、重心平稳。