苏少版四年级下册书法单元二 偏旁（6） 《5 反文旁》优秀教学设计

苏少版四年级下册书法单元二 偏旁（6） 《5 反文旁》优秀教学设计

二、教学重难点

“反文旁”是本课的教学重难点。

三、教学准备

1.多媒体课件、实物投影仪。

2.纸、笔、墨汁、砚台等。

四、教学过程

（一）导入

1.同学们看，这是什么字？出示“文”，它和哪个偏旁看起来比较像？揭题并出示“攵”，请你仔细观察，哪里长得像？学生交流。

其实“攵”和“文”只是单纯外形相似，因此得名。二者读音和意思完全不同，反文旁，读作Pū，是手中持物敲击的意思。现在多作为偏旁使用。

2.《多宝塔碑》中，有很多带有“反文旁”的例字。如：教、敞、散（出示）。观察“攵”多出现在例字的哪边？写法上要注意什么？

总结出示：形体窄长、收左放右，两撇形态方向各不相同，捺画更加舒展有力。

3.进一步总结：由独体字变为偏旁使用，突出合体字的主体部分，偏旁的书写要做到穿插收放，左右呼应，使合体字重心平稳，结构和谐。

（二）学习“反文旁”的写法

1.我们再仔细看看“反文旁”的书写，写的时候不仅要记住它的书写提要也要注意起笔行笔收笔的方法：(1)逆锋起笔（2）中锋行笔（3）回锋收笔

你想看看老师是怎么写的吗？请你拿起你的手和老师一起写写，感受一下它的形态变化吧！师示范校

2.跟老师写了一遍，下面就请你们来写写“反文旁”，先来仿影两个，再好好体会“反文旁”的形态变化。

3.讲评，通过仿影练习，你们有没有发现写好“反文旁”的诀窍，除了记住它的形态变化还有什么诀窍呢？

师小结：对，就是每一笔的起笔位置很重要。观察每一笔的起笔位置，交流一下。

3.师总结。再来仿影1遍，反复感受“反文旁”的书写诀窍。

4.看到你们写得那么认真，让老师也想加入你们了。请你再和老师一起写一遍。

5.老师相信你们已经能自己把“反文旁”写好了，请你临写一遍。

6.讲评，再来写一遍。相信这次你一定有所进步。

（三）感受“教”字的结构特点，从中体会做人要像字一样和谐有礼

1.写好“反文旁”，我们再来试着看看带有“反文旁”的“教”字。出示“教”，整体观察“教”的左右两部分有什么特点？

出示：左高右低、左右宽窄相同。