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苏少版书法四年级下册单元一 偏旁（5） 《2 左耳旁与右耳旁》优质课教案
教 学
重难点
教学重点：掌握左耳刀的写法。
教学难点：横撇弯钩的写法。
教学准备
笔，墨，纸等
教学过程：
? 一、课程导入，激活精神：
写出横撇弯钩，请同学们看一下，这是我们学过的哪个笔画？横撇弯钩的左边加上一个垂露竖，就成了什么偏旁？
二、探究新知，激活行为：
1、介绍偏旁。本节课我们学习左耳刀的写法。左耳刀上部笔画紧凑，垂露竖较为伸展。（板书：左耳刀）
2、观察偏旁形态。
我们以《九成宫》中的“陈”字为例，来学习左耳刀的写法。
请同学们跟老师读帖，“陈”字中的左耳刀都有哪些特点？左耳刀是由横撇弯钩和垂露竖两个笔画组成。左耳刀形态狭长。左耳刀的字一般左窄右宽。
请同学们观察米字格中的“陈”字。借助米字格，我们可以看到“陈”字左耳刀中两个笔画的位置、角度及相互关系。
三、讲解示范，激活方法：
1、分析偏旁写法
接下来请同学们分析一下，我们应该怎样书写左耳刀？
教师点名请几位同学回答下列问题：
左耳刀的横撇弯钩应该怎么写？竖画有什么特点？需要注意哪些问题？
2、教师示范
示范“陈”字的写法，提醒学生注意左耳刀两个笔画的形态及其位置的关系。
四、书写实践，激活灵性：
指导学生打开课本，先观察课本中的“陈”“随”“降”三个例字中左耳刀的形态，再分析它们的写法，做到心中有数。最后拿起毛笔，尝试描红。
强调并指出，通过描红，可以发现“陈”“随”“降”三个例字中提土旁的形态略有不同，请几名同学谈谈自己的看法。强调学生在书写的过程中要善于利用米字格去把握字的结构。