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课件、图片、单词卡片等。
四、教学过程
Step 1.Getting ready
1.Make a speech
My favourite Chinese Festival
播放泰微课
My favourite Chinese Festival
（设计意图：课前英文小演讲，每节课坚持做，锻炼了孩子的口语、增强了孩子的自信、提高了孩子们的胆识；此处泰微课的设计紧扣主标题“Chinese Festival”，为本课设计的家庭作业相关联，同时也为本单元后面的“Checkout time”学习打下铺垫。）
Step 2.Revision
Sing a song
Months song
2.Let’s remember
3.Let’s play
（设计意图：一首Months song引出一年有12个月，PPT呈现12个月的单词并引导记忆，接着通过一个小游戏再次操练、巩固12个月的单词。）
4.Let’s review
5.Group work
(设计意图：通过提问，知道什么中国节日？帮助学生复习上一节课学习的四个中国节日，表格的完成则更深一层理清不同的节日吃什么食物以及做哪些活动。既巩固了旧知又引出了Grammar time 的重要句型：The···（节日）is in···（月份）/or···（月份）. )
Step 3.Presentation
Grammar time
1.Try to say
（设计意图：通过呈现一些其他节日的图片来拓展，同时操练重要句型：The···（节日）is in···（月份）/or···（月份）.）
2.Rules（规则）: We can use the first three letters and a dot to express month.
Find two special ones. 5月（May）和9月( Sept. )
Fun time
Let’s talk
Step 4.Practice
Talking
Model:
Spring is in March, April and May.
In spring, it’s warm.