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四年级下册单元四 偏旁（8） 《11 皿字底》优秀教案
教学重点：
通过自主读帖，掌握皿字底及其带有皿字底的汉字的结构特点，体会结构书写的精妙之处。
【教学过程】
一、教学导入
同学们，书法是我国优秀的传统文化，汉字文化博大精深。中国最早的文字被称为什么？教师出示“皿”字，指名说说读音和意义。今天我们就来一次寻根探源。
教师出示PPT。
教师：通过今天的寻根探源，我们感受到了古人的聪明才智，那么今天我们就来接着学习皿字底的写法。板书：第11课 皿字底
二、新授
（一）读帖
1．分析皿字底的整体特点。
教师出示皿字底。让学生观察皿字底。皿字底整体宽扁，长横左右伸展。
外形轮廓近似梯形。
2．分析笔画书写特点：左竖顺锋入笔，横轻竖重，折向内收，越来越细。中间两竖相向弯曲，长横左低右高，左细右粗。
（二）临帖
1．根据学生观察到的书写注意点，教师示范书写，学生仔细观察。
2．学生练习书写。
3．点评书写情况。
4．再次练写。
5．小组合作讨论：是不是所有的皿字底都是这样书写呢？教师出示孟、盖、监三个字比较皿字底的差别。
5．汇报交流，根据观察到的区别对照字帖自主练写。
6．同桌互评。
（三）坚持不懈
1．观看视频《王羲之的故事》，说说有什么感受。
2．练习书写孟、盖、监字，教师巡视指导。
3.总结。