五年级下册第一单元 合体字（3） 《1 上宽下窄的字》优秀教案

五年级下册第一单元 合体字（3） 《1 上宽下窄的字》优秀教案

二、教学重难点

1.掌握上宽下窄类型的字的特点。

2.掌握“替”“童”“宣”三个字的书写。

三、教学准备

1.带有“替”“童”“宣”的米字格描红练习纸。

2.多媒体课件、毛笔、练习纸。

3.汉字雏形的图片资料。

四、教学过程

（一）了解上下结构字的组合方式

师：（出示范字“口”和“木”）上下堆叠组合可以组合成什么字？

生：可以组合成“呆”和“杏”字。

课件展示这两个字，观察这两个字的结构特点。

师：上下结构的字，一是上宽下窄，一是上窄下宽。

课件展示：上宽下窄、上窄下宽。

师：今天我们就来学习上宽下窄的字的写法。

出示课题：上宽下窄。

（二）比较与欣赏

出示“欧颜柳赵”四种字体的字，虽有大小高低的区别，但都是上宽下窄的类型。

师：这就是被称为“楷书四家”的“欧颜柳赵”。这四个字，虽有大小高低的不同，但都是上宽下窄的类型。我们来看颜真卿《多宝塔碑》中的“童”字，一起来研究上下结构的字中上宽下窄的字的书写方法。

（三）指导“童”字的书写

1.师：我们来看教材中对“童”字的写法分析，齐读“写法提要”。

课件展示：上部要向左右伸展，覆盖下面的部分。下部要居中，与上部中心对正，以求整体平稳。

2.观察“童”字的结构特点。

师：通过研究“童”字的“写法提要”，我们明确了上下结构的字的书写要领是什么呢？

课件展示：宽窄对比，重心对正。