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苏少版五年级下册第三单元 合体字(5) 《8 左上包右下的字》优秀教案设计
师:好,就带着这份小小的精美的书签走进今天的书法课堂。
一、谜语激趣导入,揭示课题
师:今天老师给大家带来了一个古老的汉字,请你来猜一猜它是一个什么字?说说你的理由。(出示甲骨文:虎)
生1:…… 2:…… 生3:…… 生4:……
师:对,你们可真厉害,一猜就准,对于我们汉字象形的特征把握得非常准确。你们看,甲骨文的“虎”大嘴、尖齿、利爪、纹身,还有有力的尾巴,是不是很形象?(出示老虎图片对比)
生:是的。
师:那么从甲骨文的虎到楷书的虎,这中间经历了怎样漫长的过程呢?我们来了解一下。
(汉字大约出现在四千多年以前,甲骨文是用刀子刻在龟甲、兽骨上的文字,甲骨文的虎就是这个大口、尖齿、李钊,纹身的猛兽形象,这是一种镌刻在金属器物上的文字,叫金文,也叫钟鼎文,盛行于西周时期,到了西周末期,出现了大篆,字型跟金文相近,秦始皇的时候,他统一了文字,那就是小篆,隶书盛行于汉代,沿用至今的是楷书)
师:看了这段视频的介绍,你对我们祖国的汉字是不是有了新的认识了呢?
生:……先是像图画一样,后来越来越简单……汉字变化时间很长……
师:是呀,虎字的演变,经历了从图形到笔画,由复杂到简单的过程,其实这也是我们汉字演变的一个小小的缩影,祖国的汉字文化真是源远流长、博大精深啊。
师:请看,“虎”字去掉下面的两笔,就是什么偏旁?{出示偏旁}
生:(虎字头)
师:今天,我们就要来学习如何写好带有虎字头的字。(板书课题:虎字头)
师:练好字,第一步是干什么?(学生齐说读帖)
二、观察比对,掌握要领
1.比一比
师:对,仔细读帖;古人云:“察之者尚精” 虎字头
请大家仔细观察,写好虎字头要注意哪些笔画的位置与摆布?
生1:七字要小。
师:是的,形态上要变化。
师:为什么会有这变化?
生:给下面的部件留位置。
师:哦,变扁变小,体现了汉字的避让原则。写字这样,做人更要如此。
生2:竖要在竖中线上,